Einführung in die technischen Grundlagen und wichtigsten Fertigungsverfahren: Formen und Oberflächen: Messverfahren. Lehren. Technische Oberflächen (geometrische Formen, Erscheinungsbild, Rauigkeitskenngrößen). Verfahren: Urformen, Fügetechnik (Schweißen) Umformen (Biegen, Tiefziehen); spanende Formgebung (Drehen, Fräsen, Bohren). Kunststoffverarbeitung ; Werkzeuge. Maschinen.

• Die*der Absolvent*in kann die Fertigungsverfahren zur Bearbeitung von Metallen und anderen gebräuchlichen Werkstoffen und Maschinenteile und Gebrauchsgegenstände nach Form, Oberfläche und Werkstoff geeigneten Herstellungsverfahren zuordnen um die Auswahl dieser Verfahren nach der Wirtschaftlichkeit ihres Einsatzes beurteilen zu können.

• Die*der Absolvent*in kann mit diesem Überblick über den Einsatz von Werkzeugen, Vorrichtungen und Maschinen der spanenden und spanlosen Fertigung in praktischen Labor-Übungen selbstständig Werkstücke anfertigen.

Integrierte Lehrveranstaltung

Immanente Leistungsüberprüfung: LV-abschließende Prüfung

Die Studierenden werden in Gruppen MIT und OHNE „mechanische Vorkenntnisse“ eingeteilt. Studierende ohne Vorkenntnisse erhalten eine Einführung in die grundlegenden Bearbeitungsverfahren (Drehen, Fräsen, Schleifen, Bohren, etc.) in Theorie und Praxis und fertigen ein Werkstück an. Die übrigen Studierenden bearbeiten eine kleine Projektaufgabe. Nachhaltigkeit steht im Vordergrund. Es wird auf das Reparieren von techn. Produkten eingegangen. (z.B. zerlegen von Motoren und zusammenbauen)

• Die Studierenden können die Fertigungsverfahren zur Bearbeitung von Metallen und anderen gebräuchlichen Werkstoffen anwenden und gewinnen einen Überblick über den Einsatz von Werkzeugen, Vorrichtungen und Maschinen der spanenden und spanlosen Fertigung.

• In praktischen Labor-Übungen werden die Verfahren vermittelt und von den Studierenden werden selbstständig Werkstücke angefertigt.

Labor

Immanente Leistungsüberprüfung: LV-immanenter Prüfungscharakter

• Mengen und Intervalle
• Zahlenbereiche und komplexe Zahlen
• Betrags- und Potenzfunktionen
• Polynome, Gleichungen und Ungleichungen
• Funktionen und Umkehrfunktionen
• Matrizen und lineare Gleichungssysteme
• Vektoren
• Eigenwerte und Eigenvektoren
• Lineare dynamische Systeme  

• Die Studierenden sind in der Lage, mathematische Grundbegriffe, Zahlenbereiche, Mengen und Funktionen zu erläutern und auf mathematische sowie ingenieurwissenschaftliche Fragestellungen anzuwenden. Die Studierenden sind in der Lage, standardisierte mathematische Verfahren und Rechenregeln auf konkrete mathematische Problemstellungen selbstständig anzuwenden, um exakte analytische Lösungen zu berechnen. Die Studierenden sind in der Lage, Gleichungen und Ungleichungen unterschiedlicher Art systematisch zu lösen und die erhaltenen Ergebnisse fachgerecht zu interpretieren.

• Die Studierenden sind in der Lage, Matrizen, Vektoren und lineare Gleichungssysteme zur Modellierung und Lösung mathematischer und technischer Problemstellungen einzusetzen. Die Studierenden sind in der Lage, Eigenwerte und Eigenvektoren zu berechnen sowie deren Bedeutung für mathematische Modelle und technische Systeme zu analysieren. Die Studierenden sind in der Lage, lineare dynamische Systeme mathematisch zu untersuchen, deren Verhalten zu beschreiben und die Ergebnisse im Kontext ingenieurwissenschaftlicher Anwendungen zu interpretieren.

Kombination aus theorieorientiertem Vortrag, angeleiteten Rechenbeispielen und aktivem Problemlösen. Die Studierenden wenden mathematische Methoden selbstständig auf Aufgabenstellungen an und präsentieren ihre Lösungswege im Plenum.

Immanente Leistungsüberprüfung: Schriftliche Endprüfung

Historischer Überblick über die Entwicklung der Informatik (Von den Anfängen bis zur Neuzeit); Grundlagen der Computerarchitektur (Aufbau und Funktionsweise);
Rechnen mit binären Zahlen (Boolsche Algebra, Kombinatorische Logik);
Aufbau und Funktionsweise von Prozessor und Speicher;
Zahlendarstellung (Wie verwalten die "modernen" Rechner die gespeicherten Daten);
Aufbau und Funktionsweise "moderner" Rechner;
Betriebsystem (Aufbau, Unterschiede und die Funktionsweise)

• Die Studierenden sind in der Lage Grundkenntnisse der Informatik, von internen Hardware- und Software-Abläufen und Funktionen im einzelnen Rechner.

• Die Studierenden können den Aufbau und die Interne Struktur von elektronischen Rechnern (Arten von Rechnerarchitekturen) und die Verwaltung von Daten (Speicherung und Verarbeitung) analysieren. Weiters können die Studenten die Boolsche Algebra und die Arbeit mit Integrierten Schaltkreisen (IC) mitberücksichtigen. Dies umfasst die Berechnung und den prinzipiellen Aufbau von logischen Schaltungen.

• Auch können die Studierenden das Grundprinzip von Betriebssystemen zu berücksichtigen (Aufbau und die wichtigsten Komponenten).

Integrierte Lehrveranstaltung
(Vorlesung / Tafelskizzen und –zeichnungen / Präsentation)

Endprüfung: Schriftliche Abschlussprüfung

Grundlagen der elektrischen Eigenschaften von aktiven (Halbleiter; Diode, Aufbau und Wirkungsweise, Arten von Dioden, Gleichrichterschaltungen; Bipolarer und Feldeffekt-Transistor, Aufbau und Wirkungsweise) und passiven (Widerstand, Spule / Induktivität und Kondensatoren) Bauelementen.

Einführung, Grundbegriffe und Definitionen; elektrische Ladungen, Ströme, Spannungen und Leistung; Widerstand, Ohmsches Gesetz; Stromkreise, Kirchhoff-Regeln, Stromkreiselemente, Widerstandsnetzwerke, Netzwerkanalyse; Elektrisches Feld, elektrisches Materialverhalten, Kondensator; Magnetisches Feld, magnetisches Materialverhalten; Induktion, Spule, Transformator; Aufbau und Eigenschaften realer Widerstände, Kondensatoren, Spulen, Transformatoren; Grundlagen des elektromagnetischen Feldes.

In der Übung werden begleitend zum Vorlesungsteil Beispiele zur praktischen Anwendung behandelt.

• Die*der Absolvent*in kann den Aufbau und die Eigenschaften elementarer Bauelemente sowie der damit aufgebauten Grundschaltungen definieren.

• Die*der Absolvent*in kann die Grundbegriffe aus dem Bereich der Elektrotechnik/Elektronik und elektrische Netzwerke definieren, charakterisieren und analysieren.

Vortrag mit Laptop und Beamer, zusätzliche Erklärungen am Whiteboard, Rechenübungen

Endprüfung: Schriftliche Abschlussprüfung

THEORIE: Gleichgewichtsbedingungen in der Statik; Kraftsysteme; Auflagerreaktionen bei Trägern; Schwerpunktbestimmung bei Linien und Flächen; Statik ebener Fachwerke; Reibung; Schnittgrößen bei Trägern; Grundlagen der Spannungsberechnung.

Einführung in die Grundlagen und Gesetze der Kinematik und Kinetik, der Bewegungslehre (Translation und Rotation) von starren Körpern und Massen, Schwingungen und Schwingungsverhalten dynamischer Systeme.

BERECHNUNGEN: Gleichgewichtsbedingungen in der Statik; Kraftsysteme; Auflagerreaktionen bei Trägern; Schwerpunktbestimmung bei Linien und Flächen; Statik ebener Fachwerke; Reibung; Schnittgrößen bei Trägern; Grundlagen der Spannungsberechnung Einführung in die Grundlagen und Gesetze der Kinematik und Kinetik, der Bewegungslehre (Translation und Rotation) von starren Körpern und Massen, Schwingungen und Schwingungsverhalten dynamischer Systeme. Im Rahmen von integrativen Übungen werden die mathematischen Berechnungsverfahren anhand von Beispielen erlernt und vertieft.

• Die Studierende sind in der Lage die Mechanik zu prüfen.

• Studierende sind in der Lage die Mechanik zu berechnen.

Vorlesung und Rechenübung

Endprüfung: Eine Teilprüfung nach dem STATIK-Block

Eine Teilprüfung nach den DYNAMIK-Block

BEIDE müssen positiv sein - aus beiden Ergebnissen ergibt sich die Endnote

Die Lehrveranstaltung vermittelt die chemischen Grundlagen, die für das Verständnis von Werkstoffen und deren technischer Anwendung erforderlich sind. Behandelt werden zentrale Konzepte von Messmethodik und SI-Einheiten über Atombau, Periodensystem und Bindungsarten bis hin zu Stöchiometrie, Thermochemie, chemischem Gleichgewicht sowie ausgewählten Inhalten der anorganischen und organischen Chemie mit Werkstoffbezug. Aufbauend auf den theoretischen Konzepten werden typische Rechen- und Anwendungsbeispiele (u. a. aus Korrosion/Passivierung, Kunststoffen und Werkstoffklassen) bearbeitet. 

Themenschwerpunkte

• Grundlagen und Messmethodik: Fehlerrechnung, signifikante Stellen, SI-Einheiten und abgeleitete Größen
   
• Atombau und Elektronenstruktur: Atommodelle, Elektronenkonfiguration, Quantenzahlen (Grundlagen)
   
• Periodensystem und Periodizität: Trends chemischer/physikalischer Eigenschaften, Elementgruppen
   
• Bindungsarten und Stoffeigenschaften: Ionenbindung, kovalente Bindung, Metallbindung, van-der-Waals-Kräfte
   
• Stöchiometrie und Stoffmengenrechnung: Reaktionsgleichungen, Molbegriff, Konzentrationen, Ausbeute/limitierende Reaktanden
   
• Energieumsatz bei chemischen Reaktionen: Thermochemie, Reaktionsenthalpie, Kalorimetrie, exotherm/endotherm
   
• Chemisches Gleichgewicht: Massenwirkungsgesetz, Gleichgewichtskonstante, Le-Chatelier-Prinzip
   
• Anorganische Chemie (werkstoffrelevant): Säuren/Basen, Redoxreaktionen, Korrosion/Passivierung, galvanische Effekte
   
• Organische Chemie (Einführung, Materialbezug): funktionelle Gruppen, Grundklassen, Polymere und Kunststoffklassifikation
   
• Grundlagen der Materialphysik: Aggregatzustände, kristallin/amorph, Defekte, Mehrstoffsysteme und Struktur–Eigenschafts-Bezüge
   
• Anwendungsfelder: Beispiele aus industriellen Prozessen und Werkstoffauswahl

• Nach Abschluss der VO sind die Studierenden in der Lage, Messgrößen und Messergebnisse fachgerecht zu handhaben (SI-Einheiten, signifikante Stellen, grundlegende Fehlermaße/Unsicherheiten) sowie Reaktionsgleichungen zu bilanzieren und stöchiometrische Berechnungen (Stoffmenge, Masse, Konzentration, begrenzende Reaktanden, Ausbeute) sicher durchzuführen.

• Nach Abschluss der VO sind die Studierenden in der Lage, Atombau, Elektronenstruktur und die Periodizität chemischer Eigenschaften zu erklären, Bindungsarten zu unterscheiden sowie den Zusammenhang zwischen Bindung und Struktur und den Stoff- bzw. Werkstoffeigenschaften (Metalle, Keramiken, Polymere) herzuleiten und vergleichend zu bewerten.

• Nach Abschluss der VO sind die Studierenden in der Lage, chemische Reaktionen in energetischer und dynamischer Hinsicht zu analysieren (Thermochemie/Reaktionsenthalpie, Kalorimetrie chemisches Gleichgewicht mit Massenwirkungsgesetz und anorganische sowie organische Konzepte (Säure-Base, Redox, funktionelle Gruppen/Polymer- bzw. Kunststoffklassen) auf werkstoff- und prozessrelevante Anwendungen (z. B. Korrosion/Passivierung, Werkstoffauswahl) anzuwenden.

Vorlesung

Endprüfung: LV abschließende Prüfung

Grundlegendes Verständnis für dreidimensionale Zeichnungen und Konstruktionen. Freihandzeichnen, sinngemäßes Erfassen von Funktionen aus Konstruktionszeichnungen. Einfache Ableitungen von Detailzeichnungen.

• Die Studierenden können die Grundlagen der Darstellung von räumlichen, insbesondere technischen Strukturen mittels der technischen Zeichnung anwenden. Sie sind in der Lage, Freihandskizzen anzufertigen. Neben dem Erlernen Zeichentechniken sollen die räumliche Vorstellungskraft, das Abbilden realer Körper in der 2D-Darstellung, das Umsetzen in ein 3D-(Denk-) Modell entwickelt und die Querverbindungen zu den Grundlagen der Geometrie hergestellt werden.

• Weiters können die Studierenden die Grundregeln der Produkt- und Bauteilgestaltung sowie des industriellen Designs in der Praxis anwenden.

Integrierte Lehrveranstaltung

Immanente Leistungsüberprüfung: Abschließende Prüfung

Motorentechnik:

- vom Verbrennungsmotor zum Elektroantrieb

- Fokus auf Aufbau und einfache Reparaturschritte für den Bereich Verbrennungsmotor

- Arten der Elektrifizierung von Fahrzeugen, alternative Antriebssysteme

Bremsentechnik:

- Historische Entstehung

-Trommelbremssysteme

-Scheibenbremssysteme

- ABS, ESP und Assistenzsysteme

Fahrwerkstechnik:

- Aufbau von Fahrwerksystemen

-Spur Sturz Nachlauf: Funktionsweise

- Optimierungen an Fahrwerken

Karosserietechnik:

- Aufbau einer Karosserie, verschiedene Typen

- Gewichtsverteilung, Werkstoffauswahl

- Optimierung

• Die Studierenden analysieren grundlegende Antriebskonzepte und berechnen einfache Kenngrößen von Verbrennungs- und Elektroantrieben unter Beachtung technischer und sicherheitsrelevanter Rahmenbedingungen.

• Die Studierenden erklären Aufbau und Funktionsweise von Trommel- und Scheibenbremsen und beurteilen die Wirkung von ABS, ESP und Assistenzsystemen im Hinblick auf Fahrdynamik und Sicherheit.

• Die Studierenden beschreiben Fahrwerkskomponenten und berechnen grundlegende Zusammenhänge zu Spur, Sturz und Nachlauf unter Berücksichtigung fahrdynamischer Zielgrößen.

• Die Studierenden erläutern Karosseriestrukturen und wählen geeignete Werkstoffe für einfache Anwendungen aus unter Beachtung von Gewichtsverteilung, Leichtbau und herstellungsbezogenen Anforderungen.

Vortrag unter Einbeziehung zahlreicher Bilder und Videosequenzen. Fernlehrelemente zum Selbststudium, Erstellung von Hausübungsbeispielen.

Immanente Leistungsüberprüfung: Erstellung von vier Hausübungsbeispielen (Rechenbeispiele), Abgabe über das Portal. Beispiele aus den Bereichen Motorentechnik, Bremsentechnik, Fahrwerkstechnik und Karosserietechnik. Abschließende Prüfung. Gewichtung: 40% Hausübung, 60% abschließende schriftliche Prüfung.

Werkstoffeigenschaften: Mechanisch- technologische, physikalische, chemische, fertigungstechnische Eigenschaften sowie Umweltverträglichkeit und Kreislaufwirtschaft; Metallische Werkstoffe: Systematik und Kennzeichnung, reine Metalle und deren Anwendung, Metalllegierungen und deren Anwendung, Gewinnung metallischer Werkstoffe (Hüttenprozesse), Stahl- und Eisenwerkstoffe, deren Herstellung, Einteilung, Anwendung und Wärmebehandlung Nichteisenmetalle (Schwer- und Leichtmetalle) - Wärmebehandlung metallischer Werkstoffe; Polymerwerkstoffe: Einteilung und Kennzeichnung Thermoplast-, Duroplast und Elastomerwerkstoffe; Glas- und Keramikwerkstoffe: Einteilung und Kennzeichnung; Oxidkeramische Werkstoffe, Verbundwerkstoffe: Einteilung und Kennzeichnung Faserverstärkte Werkstoffe, Hartmetalle, Polymerverbundwerkstoffe ; Natur- und Alternativwerkstoffe: Holz- und Papierwerkstoffe.

• Ziel der Lehrveranstaltung ist der Erwerb der fachlichen und wissenschaftlichen Kompetenzen, die die Studierenden dazu befähigen auf der Grundlage wissenschaftlicher Methoden für das Berufsfeld relevante Fragestellungen zu erkennen, zu formulieren und zu bearbeiten. • Im konkreten betrifft dies im Bereich der Werkstoffkunde einen fundierten wissenschaftsbasierten Überblick über Werkstoffe, deren Herkunft, Eigenschaften und Anwendungsgebiete. • Die wichtigsten Kurzbezeichnungen von Werkstoffen können sicher zugeordnet und verwendet werden. Die Werkstoffauswahl und das Werkstoffverhalten können auch unter komplexen Randbedingungen kritisch bewertet werden. • Grundlagenwissen kann auf wissenschaftlichem Niveau mit weiterführenden Inhalten wie Werkstoffprüfung, Versagensmechanismen und Nachhaltigkeitsaspekten verknüpft werden. • Theoretische Grundlagen können eigenständig auf neue, unbekannte Problemstellungen, unter Einhaltung der guten wissenschaftlichen Praxis, anwendet werden.

• • Im betrieblichen Umfeld sind Studierende in der Lage verwendete Werkstoffe zu erkennen, ihre fertigungstechnischen Eigenschaften zu beurteilen und geeignete Werkstoffe für Konstruktionen auszuwählen. • Die für Maschinen- und Anlagenbau relevanten Werkstoffbetrachtungen können von Studierenden unter Berücksichtigung einschlägiger Normen, wirtschaftlicher Fertigung und ökologischer Auswirkungen praxisnah angewendet und beurteilt werden.

Vorlesung

Endprüfung: LV abschließende Prüfung

Zusammenarbeit in einer vielfältigen, globalisierten, hochtechnisierten und schnelllebigen Gesellschaft braucht neben den Fach- und Methodenkompetenzen ausgeprägte soziale und personale Kompetenzen. Diese Lehrveranstaltung möchte daher einerseits einen expliziten Beitrag zur Entwicklung bzw. Förderung der sozialen und persönlichen Kompetenzen der Studierenden leisten und andererseits zu einem guten, effektiven, effizienten, wertschätzenden und respektvollen Miteinander im Jahrgang beitragen. Themen sind u.a. Teambuilding, Kommunikation, systemisches Denken, Diversity Management, etc.

• Die Absolvent*innen sind in der Lage Ihr soziales Verhalten zu reflektieren, nachdem sie sich intensiv mit sozialen Kompetenzen bzw. mir ihren eigenen als Person bzw. als Gruppe auseinandergesetzt haben.

• Die Absolvent*innen können Ihr soziales Verhalten ändern indem ein erster Entwicklungsschritt gemacht wurde, damit sich der Jahrgang als Gruppe (Wir-Gefühl, Werten, Regeln, Identität, etc.) begreift und gut und effizient zusammenarbeiten kann.

Vortrag,  Diskussion, Übungen,  Outdoorübungen, Videos, Moodle-Plattform, Videokonferenzplattform per Zoom oder ms-teams

Endprüfung

• Klassische Fertigungsmethoden wie z.B. Urformen, Umformen, etc.
• Neueste Entwicklungen auf dem Gebiet der Fertigungstechnik
• Praxisbeispiele aus verschiedensten Produktionsbereichen
• Kostenbewusstsein

• Die Studierenden können einen grundlegenden Überblick über konventionelle und neuartige Fertigungsverfahren wiedergeben.

• Aufgrund des vermittelten Stoffes ist es den Studierenden möglich, im betrieblichen Geschehen die optimale Fertigungsmethode auszuwählen, ihre Kosten zu beurteilen und entsprechende Kombinationen bzw. Verbesserungen von Fertigungsverfahren anzudenken.

Vorlesung

Endprüfung: LV abschließende Prüfung

• Grundlagen der Physik

• Kinematik

• Dynamik

• Drehbewegungen

• Arbeit und Energie

• Grundlagen der Thermodynamik

• Grundlagen der Strömungslehre

• Grundlagen der Optik

Übungsanteil
In den begleitenden Übungsphasen werden einfache modellhafte Anwendungen sowie praxisnahe technische Problemstellungen mathematisch hergeleitet und gelöst.

• Studierende analysieren physikalische Systeme mithilfe mathematischer Modelle und identifizieren die relevanten Einflussgrößen für technische Anwendungen.

• Studierende bewerten die Eignung physikalischer Modelle und Näherungen hinsichtlich ihrer Gültigkeitsbereiche in realen technischen Problemstellungen.Sie wenden physikalische Prinzipien selbstständig auf neue ingenieurwissenschaftliche Fragestellungen an und leiten quantitative Lösungen ab.

Integrierte LV mit Rechenübungen

Immanente Leistungsüberprüfung: Mehrteilige Leistungsbewertung erfolgt in dieser ILV über zwei Komponenten, die beide positiv bewertet werden müssen:

1.) schriftliche Endprüfung macht 70 % der Note aus

2.) kontinuierliche Mitarbeit, hauptsächlich das Lösen und Präsentieren von Praxisbeispielen, trägt mit 30 % zur Note bei

Einführung in Maschinenelemente, wie z.B. Welle-Nabeverbindungen, Wälzlager, Gleitlager, Federn, Dichtungen, Riementriebe, etc. 
Einführung in maschinentechnische Antriebs- und Übertragungselemente (Aufbau und Wirkungsweise), wie Kupplungen, Zahnradgetriebe, Kraft- und formschlüssige Wirktriebe etc., Maschinentechnische Berechnungen.

• Die Studierenden können die für Maschinen und Anlagen wichtigsten Maschinenelemente definieren.

• Die Studierenden können unter Berücksichtigung einschlägiger Tabellenwerke Maschinenelemente auslegen und im Hinblick auf wirtschaftliche Fertigung und ökologische Auswirkungen praxisbezogen berechnen und gestalten.

Integrierte Lehrveranstaltung

Endprüfung: LV-abschließende Prüfung

Grundlegende Konzepte der Differential- und Integralrechnung in einer Variablen: Konvergenz, Stetigkeit, Ableitung, bestimmtes und unbestimmtes Integral, Differenzieren und Integrieren in der Praxis (z.B. in der Signalverarbeitung). Grundzüge der Differential- und Integralrechnung in mehreren Variablen. Anwendungen in Naturwissenschaft, Technik und Wirtschaft. In der Übung praktische Behandlung der Lehrinhalte.

• Die Studierenden können jene grundlegenden Kenntnisse, welche für das Verstehen von technischen Anwendungen in der Automatisierungs- und Fertigungstechnik unumgänglich sind, anwenden. Ferner soll die Fähigkeit zur Modellbildung und zur späteren Auflösung von komplexen produktionstechnischen Prozessabläufen sowie eine fundierte Problemlösungskompetenz geschaffen werden.

• Die Studierenden besitzen Grundkenntnisse im Umgang mit Zahlen und Funktionen, und beherrschen die grundlegenden Konzepte der Differential- und Integralrechnung in einer und zwei Variablen und deren richtige Interpretation und Anwendung auf Problemstellungen aus den Ingenieurwissenschaften. Darüber hinaus beherrschen die Studierenden den Umgang mit einem Computeralgebrasystem zur Durchführung numerischer und symbolischer Berechnungen und graphischer Darstellungen. In den Übungen erlernen die Studierenden, die in der Vorlesung erworbenen Kenntnisse auf praktische Beispiele und konkrete Problemstellungen anzuwenden.

Integrierte Lehrveranstaltung

Endprüfung: Übungen mit immanentem Prüfungscharakter und LV-abschließende Vorlesungsprüfung

In Kleingruppen lernen die Studierenden das erarbeitete theoretische Grundwissen praktisch anzuwenden und gleichzeitig zu vertiefen, indem grundlegende Schaltungen der Elektronik/Elektrotechnik aufgebaut und vermessen werden. Zu jeder Laborübung sind die ausgewerteten Messergebnisse und Erkenntnisse in einem Protokoll zu dokumentieren.

Praktische Anwendungen der in den Theorielehrveranstaltungen behandelten Inhalte aus dem Bereich der Grundlagen der Elektrotechnik sowie der Lehrveranstaltung Elektronik. Dokumentation und Interpretation von Messergebnissen in Laborprotokollen.

• Die*der Absolvent*in kann die Eigenschaften der wichtigsten elektronischen Bauelemente bei der Aufbau von grundlegenden Schaltungen berücksichtigen sowie messtechnisch verifizieren. Zusätzlich kann sie*er die wichtigsten Wechselwirkungsmechanismen wie sie in Sensoren, Aktoren und allgemein in Systemen zur Umsetzung von elektrischer in nichtelektrischer Energie (sowie umgekehrt) praktisch zur Anwendung kommen berücksichtigen.

• Die*der Absolvent*in ist in der Lage, elektronische Schaltungen mit geeigneten Messmethoden und -geräten mit deren Funktionsweise und Wirkmechanismen zu vermessen.

Labor

Immanente Leistungsüberprüfung

Fortführung und Vertiefung der Inhalte aus Grundlagen der Elektronik und Elektrotechnik I

• Die*der Absolvent*in kann die Strukturelemente mit deren Eigenschaften von Bauelementen sowie der damit aufgebauten Schaltungen implementieren.

• Die*der Absolvent*in kann verschiedene elektrische Netzwerke charakterisieren und analysieren.

Frontalvortrag in Verbindung mit E-learning Elementen

Immanente Leistungsüberprüfung

Messgrößen und ihre Einheiten; Anwendungsprinzipien der Umsetzung von nichtelektrischen Größen verschiedenster Art wie mechanische, thermische, optische, chemische, und biologische in elektrische Größen (und umgekehrt) sowie andere elektrische/magnetische Größen.

• Die*der Absolvent*in kann die für technische Anwendungen relevanten physikalischen Grundbegriffe und Mechanismen definieren. Dazu soll ein Verständnis für die in elektrischen Systemen der Automatisierungstechnik und Umwelttechnik angewendeten physikalischen Prinzipien geschaffen werden.

• Die*der Absolvent*in kann die wichtigsten Wechselwirkungsmechanismen wie sie in Sensoren, Aktoren und allgemein in Systemen zur Umsetzung von elektrischer Energie (sowie umgekehrt) praktisch zur Anwendung kommen analysieren.

Vortrag mit Laptop und Beamer, zusätzliche Erklärungen am Whiteboard.
Teile des Stoffes sind von den Studierenden in Form von e-Learning selbständig zu erarbeiten.

Immanente Leistungsüberprüfung

Mit der Vernetzung auch kleinster Mikro-Computer-Systeme dem Internet-of-Things hat der Einsatz dieser Spezialform der Embedded Systems an Bedeutung gewonnen. Die Grundlage dafür sind einfache Mikrocontroller welche durch elektronische Aktoren und Sensoren mit der Umwelt in Kontakt stehen. Programme mit grundlegenden Funktionen sollen in dieser Lehrveranstaltung Sensordaten einlesen und verarbeiten sowie daraus Aktoren ansteuern.
Die LV deckt insbesondere die folgenden Inhalte ab:

• Einfache Microcontroller Programmierung auf Basis ARM-mbed (oder Arduino)
• Digital Input/Output (LEDs, Taster)
• Gleichspannung, ohmscher Widerstand, Pull-up/down, Pegelanpassung
• Analog Input/Output (AD/DA)
• Peripheriefunktionen
• System-on-a-Chip
• Grundbegriffe der Angewandten Informatik (Programm, Algorithmus, Programmieren)
• Einführung in das Programmieren (in C)
• Bewertung und Implementierung von Algorithmen

• Die Studierenden sind in der Lage, Mikrocontroller zur Lösung von einfachen Problemen einzusetzen.

• Die Studierenden sind in der Lage selbstständig Algorithmen zu entwickeln und in einer gängigen Programmiersprache umzusetzen.

Integrierte Lehrveranstaltung

Immanente Leistungsüberprüfung: Immanenter Prüfungscharakter

• Einführung und Grundlagen von SolidWorks
• Parametrische 3D-Modellierung und Konstruktion
• Baugruppenmodellierung und Konstruktion
• Technische Zeichnungen und normgerechte Zeichnungsableitungen
• Technische Dokumentation von Konstruktionsprojekten
• Praxisorientierte Anwendung konstruktiver Methoden
• Überführung theoretischer Grundlagen in praktische Konstruktionen
• Auswahl und Auslegung technischer Komponenten
• Projektbasierte Konstruktion und technische Entscheidungsfindung

• Nach erfolgreicher Absolvierung dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, die grundlegenden Funktionen und Methoden der CAD-Software SolidWorks sicher und zielgerichtet anzuwenden. Dies umfasst insbesondere die Auslegung und Konstruktion dreidimensionaler Bauteile und Baugruppen, die Erstellung normgerechter technischer Zeichnungen und Zeichnungsableitungen sowie die fachgerechte Bemaßung und Dokumentation der konstruierten Modelle.

• Darüber hinaus bearbeiten die Studierenden eigenständig konstruktive Aufgabenstellungen und durchlaufen dabei den vollständigen Konstruktionsprozess – von der technischen Analyse und Interpretation der Aufgabenstellung über die Entwicklung und Bewertung geeigneter Lösungsansätze sowie die iterative Entscheidungsfindung bis hin zur Erstellung und technischen Präsentation der erzielten Ergebnisse.

• .

• Praxisorientiertes Lernen
• Angeleitete CAD-Übungen
• Demonstration und Nachvollziehen von Konstruktionsschritten
• Selbstständiges Konstruieren
• Aufgaben- und projektorientiertes Arbeiten
• Learning by Doing

Immanente Leistungsüberprüfung: Regelmäßige Abgaben kleiner Aufgaben

Projektabgabe inkl. Präsentation der Ergebnisse

Endprüfung am PC mittels CAD-Software

Zusammenarbeit in einer vielfältigen, globalisierten, hochtechnisierten und schnelllebigen Gesellschaft braucht neben den Fach- und Methodenkompetenzen ausgeprägte soziale und personale Kompetenzen. In dieser Lehrveranstaltung werden die Inhalte der Lehrveranstaltung "Soziale Kompetenz I" erweitern und vertiefen. Schwerpunkte sind die Themen Kommunikation, Konflikt und Führung. 

• Die Absolvent*innen können mit anderen Personen auf persönlicher und fachlicher Ebene kommunizieren nachdem sie sich mit gelingender/nichtgelingender Kommunikation, Konfliktmanagement und Führung auseinandergesetzt haben, sowie Modelle und Instrumente aus diesen Themenbereichen angewandt haben. Außerdem wurde ein weiterer Beitrag im Sinne der Gruppenentwicklung (Festigung des Gruppengefüges des Jahrgangs) geleistet.

Vortrag, Diskussion, Übungen, Videos, Moodle-Plattform, Videokonferenzplattform per Zoom oder ms-teams

Endprüfung

Überblick über alle angewandten Verfahren der zerstörenden und zerstörungsfreien Werkstoffprüfung, vertiefende Behandlung von Zug- und Druckversuchen, Metallographie/Kristallographie, Härteprüfverfahren, Röntgen- und Ultraschallprüfung, Oberflächenprüfverfahren.

• Nach Absolvierung der Lehrveranstaltung haben die Studierenden einen Überblick über angewandten Werksftoffprüfverfahren.

Integrierte Lehrveranstaltung

Endprüfung: LV-abschließende Prüfung

Es werden die theoretischen Grundlagen der Festigkeitslehre und der Finite Elemente Methode und die praktische Anwendung mit Simcenter und NX Nastran vermittelt. Inhalte sind Schnittgrößen, Spannung, Elastostatik, Beanspruchungen, Finite Elemente, Dimensionierung.

• Nach Absolvierung der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, einfache Aufgabenstellungen der Festigkeitslehre selbstständig zu lösen.

Theorievortrag, analytische Berechnungen am Whiteboard, praktische FEA an EDV

Modulprüfung

Es werden die theoretischen Grundlagen der Festigkeitslehre und der Finite Elemente Methode und die praktische Anwendung mit Simcenter und NX Nastran vermittelt. Inhalte sind Schnittgrößen, Spannung, Elastostatik, Beanspruchungen, Finite Elemente, Dimensionierung.

• Die*der Absolvent*in ist in der Lage einfache Aufgabenstellungen der Festigkeitslehre selbstständig zu lösen.

Übung

Modulprüfung

Grundlagen der Logistik und der Supply Chain, Logistik Begriffe und Konzepte

Grundlagen und Begriffe der Logistik

Historie und Trends in der Logistik

Lagerungssysteme und Fördertechnologie

Kommissionierung & Pick-by-X-Systeme

Supply Chain Management, ABC-Analyse

Moderne Transportsysteme, Fahrerlose Transportsysteme

Robotik und Cobots 

ERP, SCM – Systeme

Digitale Logistikplanung

• Nach Absolvierung der Lehrveranstaltung haben die Studierenden: • die Grundlagen und Begriffe der Logistik und Supply Chain kennengelernt • die Historie und Trends in der Logistik kennengelernt • Verständnis für die Intralogistikkonzepte und Lagerkonzepte • Moderne Transportsysteme insbesondere Fahrerlose Transportsysteme kennengelernt • Verständnis für Digitalisierung, Trackingmethoden und Vernetzung in der Logistik • Konzepte der externen Logistik und des Supply Chain Managements kennengelernt • Optimierungsmethoden für Logistikprozesse kennengelernt • Digitale Software zur Logistikplanung kennengelernt

Integrierte Lehrveranstaltung

Immanente Leistungsüberprüfung: Praxisorientierte Gruppenarbeiten (Präsentation, Diskussion) & Abgabe eines Innovationskonzeptes

* Grundlegende ethische Begriffsbestimmungen und Zusammenhänge.

* Ethische Grundpositionen in allgemeiner und angewandter Ethik.

* Ethische Reflexion und Argumentationsweisen.

* Technik und Technologien und ihre ethischen Implikationen.

* Technik und ihr impact bezüglich (verbesserter) Lebensbedingungen, Nachhaltigkeit und zum Wohl von Mensch und Umwelt.

* Gesellschaftliche Verantwortung im Kontext von Technikherstellung und -vertrieb.

* Neue Entwicklungstrends und ihre ethische Relevanz: Künstliche Intelligenz und ihre Chancen/Grenzen; automatisierte Entscheidungsprozesse und ihre Herausforderungen; autonome Mobilität (Fahrzeuge).

* MEESTAR-Modell und seine Implementierung in ethisch relevante Entscheidungsprozesse im Umgang mit Technik. 

• Studierende erhalten Einblick in, Zugang zu und Anwendung von ethischer Reflexion im Kontext von Technik- und Technologieherstellung im Kontext gesellschaftlicher Verantwortung.

• Absolvent*innen besitzen Grundkenntnisse und Kompetenzen in Ethik, über Argumentationsstrategien und ihre Anwendung in konkreten Forschungs- und Entwicklungsprozessen.

• Durch ethische Grundkenntnisse und -kompetenzen können Absolvent*innen sowohl ihre eigenen Tätigkeiten und Handlungen im konkreten Tätigkeits(um)feld als auch Entwicklungsprozesse und -trends kritisch erörtern, zu einer kompetenten und begründeten Urteilsbildung gelangen und somit zur Beförderung von Best Practice in Science beitragen. Absolvent*innen können mit dem MEESTAR-Modell kompetent umgehen und besitzen einen Überblick über die Funktionen und Aufgaben von Ethikkommissionen.

Vorträge mit Erörterung von Fallbeispielen

Beispielanwendungen durch Arbeitsauftrag 

Immanente Leistungsüberprüfung: Schriftlicher Arbeitsauftrag eines Ethik-Dilemmas im Fachbereich. Details werden in der LV bekanntgegeben und online in Moodle zur Verfügung gestellt.

Perspektiven der Betriebswirtschaftslehre

• Unternehmerische Perspektive
• Finanzielle Perspektive
• Strategische Perspektive
• Kundenperspektive
• Produktions- und Prozessperspektive
• Mitarbeiterperspektive

• Die*der Absolvent*in kann anhand der Grundkenntnisse sich einen Überblick über die Ziele und Funktionen der Betriebswirtschaft im Unternehmen (inkl. deren Einbettung im gesetzlichen Kontext) verschaffen.

• Die*der Absolvent*in kann die wesentlichen Charakteristika und Arbeitsinhalte der einzelnen betriebswirtschaftlichen Teilbereiche sowie die Zusammenhänge zwischen den betriebswirtschaftlichen Teilbereichen definieren.

• Die*der Absolvent*in kann durch das Verständnis der großen betriebswirtschaftlichen Zusammenhänge und die Kenntnis des betriebswirtschaftlichen Fachvokabulars transdisziplinär mit anderen Abteilungen zusammenarbeiten.

Vorlesung

Endprüfung: abschließende Prüfung

Die Studierenden erhalten Einblick in die Grundlagen des Computer Aided Manufacturing (CAM), sowie in Methoden zum Kostenmanagement in der Produktentwicklung mit Schwerpunkt CAD/CAM.

Weiteres gewinnen die Studierenden ein grundlegendes Verständnis für die Aufgaben in der Produktionsplanung oder Projektleitung und in der Arbeitsvorbereitung unter besonderer Berücksichtigung von CAM und LW3D, sowie Verständnis für nachhaltige Produktentwicklung.

• Die Studierenden können Fertigungsverfahren (Massen-, Sorten-, Serien- und Einzelfertigung) - Produktion und Logistik (Standortplanung, Lagerkennzahlen, Produktionsplanung) - Kostenmanagement in der integrierten Produktentwicklung - ergonomische Arbeitsplatzgestaltung - Planung von Fertigungssystemen (Schema/Layout, Digitale Fabrik) - Grundzüge des Lieferkettenmanagement SCM (supply chain) definieren.

• Im praktischen Teil kann die*der Absolvent*in weitere Kompetenzen erwerben über: - DFM (design for manufacturability): Produktentwicklung unter Bezugnahme auf die Fertigung - MBD (model based definition) Zeichnungslose 3D Daten für die Fertigung - PMI (product manufacturing information) zeichnungslose Fertigungsinformationen im 3D Modell (3D-pdf, STEP242, eDrawings, dwf, JT...) - CAD/CAM: Grundlagen der Erstellung von CNC Befehlen aus der Konstruktion (Übung mit Solidworks CAM, 21/2 D Fräsen 3D Fräsen, Drehen), Grundlagen der Additive Fertigung im CAD Modell - Sustainability Analyse. Die Studierenden erhalten bei erfolgreichem Abschluss auf Wunsch ein Zertifikat über die "erfolgreiche Teilnahme an der SolidWorks CAM Grundschulung".

Integrierte Lehrveranstaltung

Vortrag, praktische Übung zu DFM, MBD, PMI, CAD/CAM, Nachhaltigkeit (sustainability)

Endprüfung: Endprüfung, Standard (LV-abschließende Prüfung) Erkennen von Problemstellen an Bauteilen in Bezug auf die Fertigung, Erstellen eines G-codes und Postprozessor Codes an einem Beispiel mit SolidWorks CAM

• Grundlagen und historische Entwicklung zu Produktion, Produktionssysteme und industriellen Fertigung
• State of the Art Produktionssysteme / Lean Production, Ganzheitliche PPS, Industrie 4.0 in der Produktion
• Prozess-, Material und Informationsflussgestaltung in der Produktion, Verschwendungsfreie Produktion
• Produktentstehungsprozesse PEP (VDA, ISO), Prozessmanagement, Qualitätsmanagement, Maintenance-Konzepte
• Normen und KPIs in der Produktion
• Montage als Kernelement der Produktion, Primär-Sekundär-Analyse
• Arbeitswissenschaft, Ergonomie und Human factors
• Faktor Mensch in der Produktion heute und in Zukunft
• Assistenzsysteme und Robotik im Bereich Produktion
• Visionen und strategische Konzepte zu Produktionssystemen
• Softwareeinsatz und digitale Tools im Produktionsmanagement
• Energiemanagement.

• Nach Absolvierung der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, Historie und State-of-the Art von Produktionssystemen, Produktionsmanagement und Methoden und Tools wiederzugeben

• Die Studierenden können Zukunftskonzepte und neue Technologien in Bezug zur Produktion erforschen

• Die Studierenden sind in der Lage, Lean Production und Ganzheitliche Produktionssysteme zu analysieren.

• Die Studierenden sind in der Lage, den Faktor Mensch in der Produktion zu berücksichtigen bzw. können den Einsatz von Assistenzsystemen, Digitalisierung und Industrie 4.0/5.0-Konzepte einordnen.

• Die Studierenden können neue digitale Softwaretools in Bezug zur Produktion untersuchen.

• Integrierte Lehrveranstaltung,
• Praxisorientierte Gruppenarbeiten (u.a. Prozessdesign & -analyse, Präsentation, Konzepterstellung, Anwendung von Tools)
• Schriftlicher Test

Immanente Leistungsüberprüfung: Praxisorientierte Gruppenarbeiten, Präsentation und schriftlicher Test

Konzept einer speicherprogrammierbaren Steuerung, Programme erstellen, Hardwarefehler diagnostizieren (Baugruppen tauschen), gezielte Fehlersuche, Maschine/Anlage an neue Bedingungen anpassen, schnelle Lokalisierung von Fehlern (Notbetrieb), effizientes Programmieren, Engineeringphase verkürzen, Ausblick auf Bedienen und Beobachten, Grundlage der dezentralen Peripherie, Bedienen und Beobachten (Lokal und über Internet), Soft-SPS, Echtzeitverhalten, Sicherheitssteuerungen, Übungen: SPS Programmierung, Wartung Diagnose

• Die Absolvent*innen können den grundsätzlichen Aufbau und die Arbeitsweise von speicherprogrammierbaren Steuerungen (SPS) beurteilen.

• Die Absolvent*innen können die Möglichkeiten deren Parametrierung und die dafür verwendeten Programmiersprachen anwenden.

• Die Absolvent*innen können eine gezielte Vorgangsweise bei der Softwarefehler-Suche und Störungsbehebung vornehmen. Sie besitzen die Fähigkeit, einfache Programmänderungen in bestehenden Programmen durchzuführen.

• Die Absolvent*innen können den Aufbau unterschiedlicher Steuerungssysteme und dessen Hardware sowie Software Komponenten beurteilen.

• Die Studierenden können die verwendeten Kommunikationsstrukturen auf der Prozess- und Feldebene ggfls. für neue Anwendungen modifizieren und adaptieren.

• Die Absolvent*innen können die Rolle und Bedeutung von Steuerungssystemen im Kontext des Themenfeldes Industrie 4.0. erörtern.

Integrierte Lehrveranstaltung

Immanente Leistungsüberprüfung: Immanenter Prüfungscharakter

Im Konstruktionsprojekt werden große Konstruktionen in Gruppenprojekten generiert und dokumentiert. Die Konstruktion wird dabei in Teilbereiche zerlegt und durch Studierende in selbstständiger Einzelarbeit abgewickelt. Dabei wird besonderer Wert auf die Verschränkung der Teilprojekte, die Bildung von Schnittstellen und die Dokumentation des jeweiligen Fortschritts gelegt. Methoden des Projektmanagements sollen in die praxisorientierte Ausbildung einfließen.

• Die Studierenden können Ihr Verständnis für den Prozess einer wissenschaftlichen Herangehensweise an eine definierte Aufgabenstellung, Verfassens wissenschaftlicher Projektdokumentationen, fächerübergreifendes Arbeiten im Bereich der Konstruktion und der Fertigung in Gruppen, Präsentation von Zwischen- und Endergebnissen anwenden. Ebenso wird auf das Thema Nachhaltigkeit eingegangen: wie können Konstruktionen erstellt werden, sodass z.B.: auch Reparaturen von Bauteilen einfachst ermöglicht werden.

• Die*der Absolvent*in - kann ein Konzept für ein Konstruktionsprojekt bzw. den Eigenanteil erstellen und nachvollziehbar präsentieren - kann die Arbeit in allen dafür erforderlichen Phasen anhand der notwendigen inhaltlichen und formalen Kriterien konkret planen, erstellen und präsentieren - kann den eigenen Forschungsprozess kritisch reflektieren - kann Probleme bezüglich der Abweichung vom forschungslogischen Aufbau erkennen, artikulieren, gegebenenfalls Lösungsmöglichkeiten diskutieren und auf aktuelle organisatorische und forschungspraktische Gegebenheiten adäquat reagieren - Fächerübergreifendes Arbeiten wird erlernt und unterstützt, z.B. Abstimmungsprozesse zwischen Konstruktion und Fertigung.

Seminar

Die Studierenden arbeiten in selbstständigen Gruppen und präsentieren Ihre Zwischenergebnisse in regelmäßigen Abständen.

Immanente Leistungsüberprüfung: Projektabgabe

(1) Allgemeine Theorie der Differentialgleichungen, Lösungsmethoden für lineare Differentialgleichungen erster und zweiter Ordnung, qualitative Methoden für nichtlineare Differentialgleichungen. 
(2) Fourieranalysis, technische Anwendungen

• Die Studierenden gewinnen einen Überblick über die Theorie der gewöhnlichen Differentialgleichungen, insbesondere der linearen Differentialgleichungen erster und zweiter Ordnung sowie über die Grundlagen der Fourieranalysis. Weiters werden Anwendungsbezüge zu LV wie Mechanik oder Grundlagen zu Elektrotechnik hergestellt.

Integrierte Lehrveranstaltung

Endprüfung: VO: LV-abschließende Prüfung, UE: LV-immanenter Prüfungscharakter

Werkzeugmaschinen: grundlegender Aufbau, mechanische Eigenschaften, Einsatzbereiche, Genauigkeit und Toleranzen im Werkzeugbau; Mehrmaschinensysteme und Bearbeitungszentren; Werkzeugsysteme und Spanvorrichtungen; Positionsmesssysteme und Regeleinrichtungen; Einführung in die CNC Technik; Fertigungsverfahren für Spritzgießwerkzeuge; Bewegungsfolgen im Vorrichtungsbau. Aktuelle Trends und technische Weiterentwicklungen.

• Die*der Absolvent*in kann die wichtigsten Verfahren und Prozesse der Fertigungstechnik zur Herstellung fester Körper aus verschiedenen Werkstoffen wie Metall, Kunststoff und Keramik wiedergeben.

• Die*der Absolvent*in kann anhand den technologischen, wirtschaftlichen und organisatorischen Zusammenhängen einer modernen Fertigung eine fundierte eigenständige Analyse produktionstechnischer Sachverhalte durchführen.

• Die*der Absolvent*in kann die Funktionsweisen, der Bauformen sowie der Anwendungsbereiche moderner Werkzeugmaschinen und Bearbeitungszentren inklusive dem dazugehörigen Vorrichtungsbau analysieren.

• Die*der Absolvent*in kann die Anwendungsbereiche sowie die Grenzen verschiedenster Werkzeugmaschinen hinsichtlich der Kosten, der Fertigungsdauer sowie der Qualität beurteilen.

• Des Weiteren kann die*der Absolvent*in die wichtigsten Methoden der generativen Fertigung wiedergeben und besitzt Know-how im Einsatz von Rapid-prototyping Technologien.

Integrierte Lehrveranstaltung

Endprüfung: LV-abschließende Prüfung

Beschreibung und Organisation statistischer Daten, Einführung in die Wahrscheinlichkeitsrechnung, Verteilungen, Schätzung von Parametern, statistische Testverfahren. In der Übung zu Beginn eine Einführung in ein Statistik-Programmpaket, danach praktische Behandlung der Lehrinhalte.

• Die Studierenden können die grundlegenden Problemstellungen der beschreibenden und beurteilenden Statistik und auch statistische Auswertungen mit Hilfe eines Statistik-Programmpakets durchführen. In den Übungen erlernen die Studierenden, die in der Vorlesung erworbenen Kenntnisse auf konkrete Problemstellungen anzuwenden.

Integrierte Lehrveranstaltung

Endprüfung: VO: LV-abschließende Prüfung, UE: LV-immanenter Prüfungscharakter

Grundlagen der Buchhaltung, Ableitung von Kosten aus der Buchhaltung (Kostenartenrechnung), Verteilen der Kosten auf innerbetriebliche Leistungsbereiche (Kostenstellenrechnung), Ermitteln kostendeckender Preise (Kostenträgerrechnung), Feststellen des Kostenträger- und des Periodenerfolges, Unternehmensprozesse, das Controlling-Prinzip (der Regelkreis des Controlling), Aufgaben und Instrumente des Controllings, Selbst-Controlling von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern, Projekten, Abteilungen
Strategisches Controlling: Portfolio-Management; Szenario-Technik; ABC-Analyse
Operatives Controlling: Kennzahlen / Benchmarking, Schwachstellenanalysen, Abweichungsanalysen
Budgetierung / Reporting

• Die*der Absolvent*in hat einen Überblick über die Funktionen und Aufgaben der Betriebswirtschaft im Unternehmen und deren enge Kontexte zum Gesetzesraum.

• Die*der Absolvent*in kann den Aufbau und die Elemente der Unternehmensbilanzierung analysieren und die betriebswirtschaftliche Aspekte von Produktionsprozessen beurteilen.

• Weiters können die Absolvent*innen die Funktionen des Rechnungswesens, der Buchhaltung anwenden. Die Verfahren der Kostenrechnung und deren Zusammenhänge sind geläufig, die Methoden der Investitionsrechnung und Wirtschaftlichkeitsberechnung werden beherrscht und können angewendet werden.

Integrierte Lehrveranstaltung

Endprüfung: LV-abschließende Prüfung, Teilprüfungen

- Vertiefende Auseinandersetzung mit Themen der Logistik und Supply Chain
- High Tech in der Logistik mit physischen Systemen (Robotik, Cobots, FTS)
- Trends in der Logistik
- Digitale Softwaresystemen (Softwareeinsatz, Assistenzsysteme und KI) in der Logistik
- Green Tech und Nachhaltigkeit in der Logistik (SDG, Klimaschutz, High-Tech-Einsatz)
- Globale, regionale und lokale Aspekte bzgl. Logistik und Supply Chain
- Rechtliche Aspekte (Lieferkettengesetz, ESG-Verordnung, CSRD, Normen)
- Praxisrelevante Exkursion zu einem Logistikunternehmen

• Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage... - sich vertiefend mit zentralen Themen der Logistik und Supply Chain auseinanderzusetzen und aktuelle Trends fundiert zu beurteilen - High-Tech-Lösungen (z. B. Robotik, Cobots, FTS) für die Logistik einzuordnen und deren Potenziale für Prozessoptimierungen zu erkennen - moderne digitale Softwaresysteme, Assistenzsysteme und KI-Anwendungen zu analysieren und in logistischen Prozessen einzusetzen, - Green-Tech-Konzepte und Nachhaltigkeitsstrategien (z. B. SDG, Klimaschutz, High-Tech-Einsatz) in logistischen Kontexten zu bewerten und zu entwickeln - globale, regionale und lokale Aspekte der Supply Chain hinsichtlich Wirtschaftlichkeit und Nachhaltigkeit differenziert zu betrachten - rechtliche Rahmenbedingungen (Lieferkettengesetz, ESG-Verordnung, CSRD, Normen) zu verstehen und auf konkrete Logistikszenarien anzuwenden - durch praxisnahe Exkursionen Einblicke in reale Unternehmensabläufe zu gewinnen und das Gelernte kritisch zu reflektieren (vorbehaltlich Durchführung der Exkursionen)

Integrierte Lehrveranstaltung

Immanente Leistungsüberprüfung: Immanente Leistungsüberprüfung

Praxisorientierte Gruppenarbeiten (Präsentation, Diskussion)

• Methoden und Gesetze der Fabrikplanung
• Analytische Methoden, Prozesssimulation
• „Optimale“ Auslastung eines Produktionsprozesses
• Stabilisierung von Produktionsprozessen: Einfluss von Rüsten, Qualität und Instandhaltung
• Grundlagen der Simulation und Anwendung der Simulation anhand von Fallstudien

• Die Studierenden können die Grundlagen des Kapazitäts- und Prozessmanagements anwenden. Sie können Produktionssystemen anhand von Kennzahlen (z.B. Kosten, Qualität, Zeit, Flexibilität) beurteilen und sind in der Lage, diese zu berechnen und zu interpretieren.

• Durch gezielte Anwendungsbeispiele können die Studierenden den Einblick in den Einfluss von Sicherheitskapazitäten, Sicherheitszeiten und Sicherheitsbeständen auf Prozesskennzahlen vertiefen.

• Nach der Absolvierung der Lehrveranstaltung können die Studierenden analytische Methoden zur Prozessberechnung von Methoden der Simulation unterscheiden.

• Die Studierenden sind anhand der Grundlagen der Computersimulation in der Lage eigenständig einfache Systeme zu modellieren und einfache Simulationsstudien durchzuführen. Die Ergebnisse können interpretiert und sinnhaft einem Publikum präsentiert werden.

Integrierte Lehrveranstaltung

Endprüfung: Hausübung, schriftlicher Test, Projektarbeit

Messtechnik Grundbegriffe, Digitalspeicher-Oszilloskope, PC-Messtechnik.
Grundbegriffe und Definitionen; Darstellung von Signalen im Zeit- und Frequenzbereich; Fourier-Transformation
Modulationsverfahren, Vielfachzugriff; Zeitverhalten linearer Systeme; Impulsantwort, Sprungantwort, Stabilität; Abtastung und Rekonstruktion; Frequenzverhalten linearer Systeme, Übertragungsfunktion, Laplace-Transformation Einführung und Grundbegriffe, Klassifizieren von Regelstrecken, Modellbildung, P-, PI- und PID-Regler, Stabilitätskriterien

• Die*der Absolvent*in kann die wichtigsten Systeme einer automatisierten Fertigung und deren Einsatzbereiche sowohl in technischer als auch in wirtschaftlicher Hinsicht beurteilen. Sie*er kann die Grundlagen der Programmierung einer SPS mit STEP 7 in einer Umgebung mit Aktoren einsetzen und vernetzen, um so eine optimalen Ablauf einer automatisierten Fertigung zu gewähren.

• Sie*er kann die Grundlagen der elektrischen Messtechnik sowie entsprechende Geräte, insbesondere in Bezug auf automatisierte Messsysteme berücksichtigen.

• Die*der Absolvent*in kann den Aufbau eines Regelungssystems ausgehend von einer Aufgabenstellung ermitteln sowie der Einsatz gegenüber Steuerungen bestimmen und abgrenzen.

• Sie*er kann den grundlegenden Aufbau, Funktionsweise und Einsatzgebiete von Industrierobotern ausführen.

Integrierte Lehrveranstaltung

Immanente Leistungsüberprüfung: Immanenter Prüfungscharakter

Aufbau und Einsatzgebiete von Industrierobotern; Kinematische Typen und Koordinatensysteme; grundlegende Programmierkenntisse von ABB-Industrierobotern in der Programmiersprache RAPID; Regelung und Bahnplanung; Möglichkeiten und Grenzen heutiger Simulationstechnik; Greifarten und deren Einsatzfähigkeit; Sicherheit und dessen Einsatz rund um Industrieroboter in automatisierten Anlagen; Trends und neueste Entwicklungen im Gebiet der Robotik

• Die*der Absolvent*in erlangt Kenntnisse um und von Industrieroboter, betreffend Manipulator und Robotersteuerung. Diese werden hinsichtlich Mechanik, Elektrotechnik und Informationstechnik beleuchtet.

• Sie*er beherrscht die Grundlagen der ABB-Roboterprogrammierung in der Programmiersprache RAPID und kann diese weiterführend in einer realen Anwendung mit Peripherie einsetzen und optimieren, um so den geforderten optimalen Prozessablauf einer automatisierten Fertigungsanlage zu gewährleisten.

• Sie*er kann den grundlegenden mathematischen Berechnungsweg von Industrieroboter für forschende oder High-End-Anwendungen einsetzen.

• Die*der Absolvent*in kann den Einfluss und die Funktion von Bewegungs- und Bahnplanungen von aktuellen Industrierobotern definieren. Damit soll das Verständnis der Einsatzfähigkeit von Robotersystemen in der Automatisierungstechnik geschürt werden. Die technischen und wirtschaftlichen Einflüsse sind zureichend bekannt.

• Sie*er kann die Ziele, Möglichkeiten und Grenzen der Simulationstechnik wiedergeben. Mit dessen Anwendung kann die*der Absolvent*in die ABB-Simulationssoftware RobotStudio optimiert einsetzen und auswerten. Es werden grundlegende Vorgehensweisen der Simulationstechnik nähergebracht und deren Aussicht auf die Zukunft.

Vorlesung und Übungen

Endprüfung: schriftliche VO-abschließende Prüfung

schriftliche UE-abschließende Prüfung

Ausarbeitung eines Projektes nach Vorgabe durch den*die Betreuer*in. Selbsttätiges Arbeiten mit den bereits erlernten Tools.

• Die Studierenden können das in den vorherigen Semestern erlernte Wissen kombinieren und anhand einer Projektvorgabe ein Design sowie eine anschließende Optimierung mit begleitendem Business-Case durchführen.

Individuelle Begleitung und Unterstützung der Studierenden bei der Ausführung ihrer Projektarbeit. Individuelle Besprechungstermine, Präsentation des Projektfortschrittes vor dem Plenum

Immanente Leistungsüberprüfung: Seminararbeit

Darlegung der Anforderungen an und die Durchführung des Prozesses von wissenschaftlichen Arbeiten. Erklärung des Aufbaus von wissenschaftlichen Berichten, Zitierweisen, Literatursuche, Analyse von Artikeln, Stil in wissenschaftlichen Berichten.

• Formulierung der Forschungsfrage
• Präsentation und Reflexion des Konzeptes für die Bachelorarbeit
• Begleitung, Unterstützung und Förderung der Studierenden bei wissenschaftstheoretischen, forschungspraktischen und formalen Fragen ihrer Arbeit, wissenschaftlichen Theorien und Methoden
• Erstellen der Bachelorarbeit (Themenfindung aus den Bereichen Technologieentwicklung und Arbeitsorganisation, Automatisierungstechnik und Fabrikplanung)

• Präsentation der Bachelorarbeit

• Die*der Absolvent*in kann den Prozess wissenschaftlichen Arbeitens und des Verfassens wissenschaftlicher Artikel, fächerübergreifendes Arbeiten im Bereich der Konstruktion und der Fertigung selbstständig durchführen.

• Die Studierenden können eine wissenschaftliche Fragestellung formulieren und ein Konzept für die Bachelorarbeit erstellen und nachvollziehbar präsentieren.

• Er*sie kann die Arbeit in allen dafür erforderlichen Phasen anhand der notwendigen inhaltlichen und formalen Kriterien konkret planen, erstellen und präsentieren.

• Die Studierenden können den eigenen Forschungsprozess kritisch reflektieren und Probleme bezüglich der Abweichung vom forschungslogischen Aufbau erkennen, artikulieren, gegebenenfalls Lösungsmöglichkeiten diskutieren und auf aktuelle organisatorische und forschungspraktische Gegebenheiten adäquat reagieren.

Seminar

Immanente Leistungsüberprüfung: Immanenter Prüfungscharakter

Die Inhalte aus der Theorie Vorlesung werden angewandt. Jede/r Studierende erarbeitet ein Projekthandbuch anhand eines selbst gewählten Beispiels. Die wesentlichen Methoden, Tools und Instrumente des Projektmanagements werden geübt.

• Die Studierenden sind in der Lage, wesentliche Projektmanagement Instrumente anzuwenden.

• In der Praxis können die Studierenden mit den PM Tools umgehen, diese (mit)gestalten, verbessern und nutzen.

Seminar: Gruppen- und Einzelarbeiten, Präsentationen und Diskussionen

Endprüfung: Erstellung eines Projekthandbuches, Präsentationen

Produkt- und Entwicklungs Lifecycle und deren Subprozesse;

• Managementprozesse: Management, Projektmanagement, Qualitätsmanagement, Risk Management
• Engineeringprozesse: Requirements Engineering, Analyse und Design, Implementation, Integration, Verifikation, Test, Maintenance
• Supportprozesse: Dokumentation, Configuration Management, Verification und Validation, Joint review, Audit
• Kundenprozesse: Akquisition, Supplier Selection u. Monitoring, Customer support
• System Integrationsprozesse: Manufacturing Preparation, Trail Run, Final Assembly, Customer Release und Approbation
• Prozessreifegradmodelle und Prozessbewertung

• Die Studierenden werden mit den wesentlichen Begriffen, Methoden und Grundelementen des Prozessmanagements vertraut gemacht. Der Prozess Lifecycle und die Rollen des Prozessmanagements werden vertiefend herausgearbeitet und anhand von praktischen Beispielen gefestigt.

• Des Weiteren können die Studierenden, die Unterschiede zwischen Prozessmanagement und Projektmanagement definieren.

• Produkt- und Entwicklungs-Lifecycle, anhand verschiedener, aktueller Prozessreifegradmodelle geben einen Einblick in die Prozesse der Produktentwicklung und Produktüberführung in die Fertigung.

• Die*der Absolvent*in kann mittels einem systemisch-konstruktivistischen Projektmanagement-Ansatz Projekte durchführen.

• Die*der Absolvent*in kann wesentliche Methoden und Instrumente (Leistungs-, Termin-, Kosten-/Ressourcenplanung, Projektorganisation, Kommunikationsstrukturen) zum Einzel- und Multiprojektmanagement einsetzen. Weiters sind die zentralen Prozesse des Projektmanagements bekannt und können diese mitgestaltet werden.

• Praxisrelevante Vertiefung des Wissens um den Einsatz der Methoden und Tools des Projektmanagements anhand von Case Studies oder Projekten, welche bei den Kooperationspartner*innen der FH Campus Wien durchgeführt werden.

• Die*der Absolvent*in kann anhand eines grundlegenden Verständnisses von einer prozessorientierten Organisation bis hin zur Identifizierung, Modellierung, Einführung, Messung und Steuerung von Prozessen die Effektivität von Prozessen bewerten und der ständigen Verbesserung beitragen.

Vorlesung

Endprüfung: LV-abschließende Prüfung

Einführung in Technologien der additiven Fertigung - wie sie am Studiengang High Tech Manufacturing verwendet werden (Grundlagen und Anwendung). Von der Konstruktion zum Bauteil, Slicing-Methoden, Fertigen von einfachen Konstruktionen als Modell oder fertig einsatzfähigen Prototypen. Entwerfen von einfachen Bauteilen unter Berücksichtigung üblicher Grenzen (Bauteile und Maschinen).

• Die*der Absolvent*in kann die wichtigsten Verfahren und Prozesse der additiven Fertigung zur Herstellung fester Körper aus verschiedenen Werkstoffen wie Metalle, Kunststoffe und Keramiken wiedergeben.

• Die*der Absolvent*in kann anhand den technologischen, wirtschaftlichen und organisatorischen Zusammenhängen einer modernen additiven Fertigung eine fundierte eigenständige Analyse produktionstechnischer Sachverhalte durchführen.

• Die*der Absolvent*in kann die Funktionsweisen, der Bauformen sowie der Anwendungsbereiche moderner Maschinen für die additive Fertigung analysieren.

• Die*der Absolvent*in kann die Anwendungsbereiche sowie die Grenzen verschiedenster Prozesse und Maschinen hinsichtlich der Kosten, der Fertigungsdauer sowie der Qualität beurteilen.

Integrierte Lehrveranstaltung

Immanente Leistungsüberprüfung: Projektarbeit, LV-abschließende Prüfung

• Grundlagen der Kreislaufwirtschaft
• Stufen der Recyclingkette
• Grundlagen des Metallrecyclings
• Grundlagen des Recyclings von Kunststoff
• Grundzüge des Papierrecyclings
• Recycling von Glas und Keramik
• Überblick über das Recycling von mineralischen Baustoffen, Schlacken und Aschen
• Recycling von flüssigen und gasförmigen Stoffe

• Die Studierenden können den aktuellen Stand der Technik der Recyclingtechnologien bei Ihren Tätigkeiten berücksichtigen.

• Die Studierenden sind in der Lage in der Produktentwicklung die Werkstoffauswahl nach recyclingtechnologischer Sicht zu betrachten.

• Die Studierenden können die Verfahren von Recycling verschiedenen Produkten zuordnen und in unterschiedlichen Phasen des Lebenszyklus anwenden.

Vorlesung, Gruppenarbeit, Fernlehre mit Aufgaben

Immanente Leistungsüberprüfung

Die Lehrveranstaltung vermittelt die Grundlagen der technischen Thermodynamik sowie deren Anwendung in den Ingenieurwissenschaften. Aufbauend auf theoretischen Konzepten werden Rechenbeispiele bearbeitet und auf technische Problemstellungen übertragen.

Themenschwerpunkte

• Einführung in die Thermodynamik: historische Entwicklung, Grundbegriffe, nullter Hauptsatz
   
• Thermodynamische Systeme: offen, geschlossen, isoliert; Zustands- und Prozessgrößen
   
• Thermodynamische Zustandsgrößen: Druck, Temperatur, Volumen, Dichte, innere Energie, Enthalpie, Entropie
   
• Reale Stoffe und Modellvorstellungen: ideales Gas, van-der-Waals-Gleichung, Nassdampf, Phasendiagramme
   
• Zustandsänderungen: isobar, isochor, isotherm, adiabatisch, polytrop; reversible und irreversible Prozesse
   
• Hauptsätze der Thermodynamik (1.–3.): Energieerhaltung, Entropie, absolute Temperatur
   
• Wärmeübertragung (Schwerpunkt Wärmeleitung): Fourier’sches Gesetz, Wärmewiderstände, stationäre 1D-Leitung, mehrschichtige Bauteile
   
• Thermodynamische Kreisprozesse: Carnot-Prozess, Clausius-Rankine-Kreisprozess, Otto- und Diesel-Prozess; ausgewählte Beispiele aus Simulationstechnik, Materialwissenschaft und Verfahrenstechnik
   
• Anwendungsbeispiele in Energietechnik, Verfahrenstechnik und Werkstoffkunde

• Nach Abschluss der ILV sind die Studierenden in der Lage, zentrale Begriffe der Thermodynamik (Systeme, Zustands- und Prozessgrößen) sowie die Hauptsätze (0.–3.) zu benennen, zu erläutern und auf gegebene Aufgabenstellungen anzuwenden.

• Nach Abschluss der ILV sind die Studierenden in der Lage, geeignete Stoffmodelle und Zustandsgleichungen (ideales Gas, reale Stoffe, Nassdampf, Gas-Dampf-Gemische) auszuwählen, anzuwenden und Zustandsgrößen aus Tabellen und Zustandsdiagrammen zu bestimmen.

• Nach Abschluss der ILV sind die Studierenden in der Lage, den ersten und zweiten Hauptsatz in Bilanzform auf geschlossene und offene Systeme anzuwenden und Wärme-, Arbeits-, Energie- und Entropieströme zu berechnen.

• Nach Abschluss der ILV sind die Studierenden in der Lage, häufige Zustandsänderungen und Prozessarten (isobar, isochor, isotherm, adiabatisch, polytrop) zu analysieren, relevante thermodynamische Größen zu berechnen sowie Reversibilität und Irreversibilität zu beurteilen.

• Nach Abschluss der ILV sind die Studierenden in der Lage, stationäre Wärmeleitung in einfachen Geometrien mithilfe des Fourier’schen Gesetzes und des Wärmewiderstandsmodells zu berechnen (z. B. ebene Wand, Zylinder; mehrschichtige Bauteile) und Ergebnisse plausibilitätsbasiert zu bewerten.

• Nach Abschluss der ILV sind die Studierenden in der Lage, einfache Kreisprozesse (z. B. Wärmekraftmaschinen, Kältemaschinen, Wärmepumpen) zu berechnen, Kenngrößen (z. B. Wirkungsgrad, Güteziffer) kritisch zu bewerten sowie Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Carnot-, Rankine-, Otto- und Diesel-Prozess herauszuarbeiten; dabei können sie die Auswirkungen von Annahmen und Näherungen in Modellrechnungen kritisch untersuchen.

Vorlesung und Übung

Endprüfung: Zur Reduktion des Prüfungsumfangs finden zwei Teilprüfungen statt. Für den positiven Abschluss der Lehrveranstaltung müssen beide Teilprüfungen positiv absolviert werden (jeweils mindestens 60 %). Jede Teilprüfung besteht aus Rechenaufgaben und theoretischen Fragestellungen. Innerhalb jeder Teilprüfung müssen beide Teilbereiche (Rechenaufgaben und Theorie) jeweils positiv sein (mindestens 60 %).

- Grundlagen der Digitalisierung – Digitale Transformation
- Grundlagen des Digitale-Zwillings-Konzepts im Sinne eines umfassenden Digital Twin Ansatzes
- Konzeptionierung und Implementierung von digitalen Produkt-Zwilling, digitalen Prozess-Zwilling und digitalen Anlagen-Zwilling
- Anwendungsbereiche in der industriellen Fertigung
- Veränderung und Nutzenpotenziale für das Unternehmen durch die Einführung eines digitalen Zwillings

• Die Studierenden erhalten einen grundlegenden Überblick über Einsatz, Nutzen und praktische Anwendung von digitalen Repräsentanzen (digitale Zwillinge) in der industriellen Fertigung.

• Die*der Absolvent*in kann in Bezug auf das Digitale-Zwillings-Konzept (digitale Repräsentanzen von Produkten, Prozessen und Anlagen) eine aktive Rolle bei der Konzeptionierung und Gestaltung in Produktionsbetrieben einnehmen.

• Die*der Absolvent*in kann digitale Zwillinge als Chance zur Steigerung von Transparenz, Effizienz und Flexibilität in der industriellen Fertigung einsetzen. Der Einblick und die Diskussion über zukunftsweisende Unternehmenskonzepte versetzen die Absolvent*innen in die Lage, bei Konzeptionierung und Implementierung von digitalen Zwillingen gestaltend mitzuwirken.

Filter-Methode:
- Einstieg in die Thematik: Aktivierung und Fokussierung auf einen Aspekt der LVA-Inhalte
- Inputphase
- Auseinandersetzungs- und Verarbeitungsphase anhand von Fallstudien in Gruppen- bzw. Einzelübungen
- Präsentation der ausgearbeiteten Fragestellungen durch die Studierenden
- Diskussion bzw. Ergänzung der präsentierten Inhalte

Immanente Leistungsüberprüfung: 50% Mitarbeit (Multiple Choice Test, Gruppenübungen)

50% Seminararbeit (schriftliche Ausarbeitung und Präsentation)

• Allgemeiner Überblick - unterschiedliche (Visualisierung)-Technologien

• Einsätze in der Praxis und Markttiefe – ein Überblick in welchem Bereichen die Technologie eingesetzt wird und wie ist aktuelle und prognostizierte Markttiefe

• Was ist VR/AR/MR – Einblick in der Technologie, was ist aktuell auf dem Markt verfügbar bzw. in der Entwicklung

• Die Unterschiede der Technologien – was sind Unterscheide AR und VR

• Was bietet die Technologie an – Wie profitieren wir von der Technologie (Vorteile) und mit welchem Hindernissen werden wir konfrontiert (Nachteile)

• Die Funktionalitäten bzw. AddOns (HW und SW seitig), die die Technologie aufwerten

• Worauf zu achten ist und was sind die potentielle Verbesserungen

• Konkrete Einsätze in der Wirtschaft – Beispiele aus der Praxis (live Vorführungen bzw. Präsentationen), zum selbst auszuprobieren

• < > Roundtable Veranstaltung mit den Firmen, die Technologie produktiv im Einsatz haben – finde ich sehr gut als Einstieg und Grundlage, für die Ideen Generierung und Netzwerk (FH/Firmen)

  Studienarbeit (Gruppenarbeit): Die Ideen und UseCases für die Wirtschaft ausarbeiten und vorstellen

• Studienarbeit: eventuelle die Realisierung der UseCases an Devices (Mini Anwendung)

• Studienarbeit: UI/UX Ideen/Konzepte – bezogen auf vorgestellte UseCases

• Studienarbeit: Die vordefinierte Devices testen und bewerten – die Geräte werden zur Verfügung gestellt

• Welducation Challenge

• ...

• Die Studierenden können aktuelle VR und AR Technologien benennen und ihre Funktionsweise beschreiben.

Seminar

Immanente Leistungsüberprüfung: Die Note der Lehrveranstaltung setzt sich aus den Teilleistungen Studienarbeit und schriftliche Prüfung zusammen.

Die Studierenden lernen, sich in den folgenden inhaltlichen Bereichen auf Englisch adäquat auszudrücken: 

• Presentations (Professionalisieren und Perfektionieren der Präsentationsskills)
• Abstract Writing (Verfassen einer Bachelorarbeit und dem dazugehörenden Abstract)
• CV and Covering Letter (Verfassen eines Lebenslaufes mit Motivationsschreiben für den Bewerbungsprozess)

• Strategien und Tipps für eine professionelle Präsentation auf Englisch werden zunächst theoretisch beleuchtet und danach praktisch eingeübt, anhand der Präsentation der Bachelorarbeit.

• Verständnis für den Prozess des Verfassens wissenschaftlicher Abstracts wird erworben und anhand der Bachelorarbeit praktisch umgesetzt.

• Schritte zum Verfassen eines effektiven Lebenslaufes mit Begleitschreiben werden vorgezeigt und danach praktisch umgesetzt.

• Die Absovent*innen können ihr Konzept der Bachelorarbeit präsentieren und sich vorbereiten für den Frageteil. Ebenso können sie eine effektive Kurzfassung von einem Artikel schreiben. Weiters sind sie in der Lage einen Lebenslauf mit Motivationsschreiben zu verfassen.

Übung

Immanente Leistungsüberprüfung: LV immanenter Prüfungscharakter: mündliche Präsentationen, schriftliche Arbeit und weitere kontinuierliche mündliche Leistungen während des gesamten Semesters

Reflexion der praktischen Tätigkeit bei der Umsetzung theoretischer Lehr-/Lerninhalte, Feedback, Zusammenarbeit in Teams, Diskussion über Tätigkeiten der beruflichen Praxis

• Die Studierenden erwerben Kenntnisse über die Strukturen, Arbeits- und Umgangsweisen in einem facheinschlägigen Unternehmen und sammeln Erfahrung im Arbeiten in einem betrieblichen Umfeld. Neben direkten fachlichen Aspekten lernen sie Methoden der Protokollierung und Dokumentation in der Praxis kennen.

• Die Studierenden erwerben die Fähigkeit, neue wissenschaftliche/technische Probleme und Fragestellungen in ihrem Fachgebiet theoretisch und praktisch zu lösen.

Seminar

Immanente Leistungsüberprüfung: LV-immananter Prüfungscharakter

Die Studierenden absolvieren ein Praktikum in einem Unternehmen auf dem Gebiet der Fertigungs- und Produktionstechnik durch. Die konkrete Vorgangsweise für die Durchführung des Praktikums erfolgt nach Vereinbarung mit dem jeweiligen Unternehmen, in welchem das Praktikum stattfindet. Die fachliche Ausrichtung der Arbeit muss sich mit den Inhalten des Studienganges decken.

• Die Studierenden führen eine facheinschlägige praktische Arbeit in einem Unternehmen auf dem Gebiet der Fertigung durch. Die konkrete Vorgangsweise für die Durchführung des Praktikums erfolgt nach Vereinbarung mit dem jeweiligen Unternehmen, in welchem das Praktikum durchgeführt wird. Die fachliche Ausrichtung der Arbeit muss den Inhalten des Studienganges zugeordnet sein.

• Die Studierenden erwerben die Fähigkeit, neue wissenschaftliche/technische Probleme und Fragestellungen in ihrem Fachgebiet theoretisch und praktisch zu lösen.

Praktikum

Immanente Leistungsüberprüfung: praktisch/konstruktive permanente Leistungskontrolle und Dokumentation

Automatisierung im wirtschaftlich-sozialen Spannungsfeld; Planung automatisierter Fertigungssysteme; Informationsfluss und Informationsverarbeitung in AFS; Prozessüberwachung und Prozesssicherheit; Grundlagen der automatisierten Zerspanung; Automatisierte Kunststoffverarbeitung; Autonome Produktionszellen, Autonomie in der dezentralen Auftragssteuerung, Multiagentensysteme, IMS (Intelligent Manufacturing Systems)

• Die*der Absolvent*in kann die speziellen Anforderungen von Kommunikationssystemen definieren. Sie*er kann die wesentlichen Eigenschaften der gebräuchlichen Vertreter*innen industrieller Kommunikationssysteme sowohl in der Sensor-/Aktorenebene als auch in der Feldbus-Ebene, Prinzipien der Entwurfswerkzeuge für die Systemauslegung von Prozessautomatisierungs- und Prozessleitsystemen in der Praxis berücksichtigen.

• Die* der Absolvent*in hat erste praktische Erfahrungen im Umgang mit Automatisierungs- und Leittechniksystemen. Sie*er kann den Aufbau von SPS Steuerungen und die Vorgangsweise zur Adaptierung und Fehlersuche in solchen Steuerungssystemen analysieren.

• Die*der Absolvent*in kann die speziellen Anforderungen von selbsttätig ablaufenden Fertigungsprozessen, insbesondere von Arbeitsprozessen, Lager-, Förder- und Handhabungsprozessen wiedergeben. Sie*er ist befähigt, selbständig praktische Probleme der automatisierten Zerspanungs- und Umformtechnik sowohl in einem technologischen als auch in einem wirtschaftlich-sozialen Kontext zu lösen.

Integrierte Lehrveranstaltung

Immanente Leistungsüberprüfung

Die Lehrveranstaltung wird in der Form von Laborübungen abgehalten. In diesen Übungen werden verschiedene Spezialthemen zum Thema Automatisierungstechnik einzeln oder in Gruppen behandelt. Im Wesentlichen geht es um die Themen Analogwertverarbeitung, HMI (Human Machine Interface), Schrittmotoren, Kommunikation (industrielles Ethernet, redundanter Aufbau, Konfiguration von Fernzugriffen, ASi-Bus ...), Web-Server und Antriebstechnik. Die Themen werden nach Bedarf mit Theorieteilen vorgestellt und anschließend praktisch umgesetzt.

• Das Ziel der Lehrveranstaltung ist der Aufbau und die Programmierung von Spezialthemen im Bereich Automatisierungstechnik sowie die praktische Umsetzung im Labor (Aufbau, Dimensionierung, Anschluss von Einzelsystemen und Zusammenschluss von mehreren Systemen ...).

• Die Studierenden sollen die interdisziplinären Anforderungen in einem Automatisierungsprojekt verstehen und in der Praxis richtig einschätzen können.

Übungen und Theorievorlesungen

Immanente Leistungsüberprüfung

- Einführung in grundlegende Konzepte und Terminologien von Künstlicher Intelligenz (KI), Maschinellem Lernen (ML) und Deep Learning (DL)
- Grundlegende Techniken des maschinellen Lernens (überwachtes, unüberwachtes und verstärktes Lernen)
- „Data life cycle model“ (Anforderung, Akquise, Vorbereitung, Verwendung und Stilllegung von Daten) und Datenqualität für Training und Verwendung in KI-Anwendungen
- Vertiefende Betrachtung von Generativer KI-Tools und deren Anwendungen in Text-, Bild-, Audio- und Videoerstellung
- Überblick über globale Player und aktuelle Entwicklungen im Bereich der KI-Technologien
- Praxisorientierte Anwendungsfälle für KI in Forschung, Unternehmen und privaten Einsatzgebieten
- Rechtliche Rahmenbedingungen und Normen für KI (EU-AI-Act, ISO 42001)
- Potenziale und Risiken, AI-Risk-Assessment
- Praktische Erprobung ausgewählter KI-Tools zur Text-, Bild-, Audio-, Video- und Codegenerierung sowie für komplexe Aufgabenstellungen (Reasoning, Markt- und Literaturrecherche) im Rahmen eines KI-Projekts

• Die Studierenden erhalten eine umfassende Einführung in grundlegende Konzepte und Terminologien von Künstlicher Intelligenz (KI), Maschinellem Lernen (ML) und Deep Learning (DL). Dabei werden grundlegende Techniken des maschinellen Lernens wie überwachtes, unüberwachtes und verstärktes Lernen sowie der gesamte „Data Life Cycle“ (Anforderung, Akquise, Vorbereitung, Verwendung und Stilllegung von Daten) behandelt. Besonderer Fokus liegt auf der Sicherstellung der Datenqualität für effektives Training und den Einsatz in KI-Anwendungen. Darüber hinaus setzen sich die Studierenden vertiefend mit generativen KI-Tools auseinander, indem sie deren Anwendungsmöglichkeiten für die Erstellung und Optimierung von Texten, Bildern, Audio- und Videoinhalten kennenlernen. Ein Überblick über globale Akteure und aktuelle technologische Entwicklungen ergänzt das Programm. Anhand praxisnaher Anwendungsfälle aus Forschung, Wirtschaft und dem Privatbereich analysieren die Studierenden Potenziale und Risiken von KI-Technologien und erarbeiten Kompetenz im Bereich AI-Risk-Assessment. Die rechtlichen Rahmenbedingungen und relevanten Normen, insbesondere der EU-AI-Act sowie die ISO 42001, werden ausführlich behandelt. Im Rahmen eines eigenständigen KI-Projekts erproben die Studierenden praktisch ausgewählte KI-Tools für Text-, Bild-, Audio-, Video- und Codegenerierung sowie zur Bearbeitung komplexer Aufgabenstellungen wie Reasoning oder umfassende Markt- und Literaturrecherchen.

• Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage... grundlegende Konzepte, Techniken und Terminologien der Künstlichen Intelligenz (KI), des Maschinellen Lernens (ML) und des Deep Learnings (DL) voneinander abzugrenzen, maschinelle Lernprozesse (überwachtes, unüberwachtes, verstärktes Lernen) nachzuvollziehen, zentrale Aspekte des „Data life cycle model“ sowie der Datenqualität für Training und Verwendung in KI-Anwendungen zu verstehen, Potenziale und Herausforderungen generativer KI-Tools in verschiedenen Medienformaten (Text, Bild, Audio, Video) zu erkennen und zu bewerten, aktuelle globale Entwicklungen und führende Akteure im Bereich KI kritisch einzuordnen, Anwendungsbereiche von KI-Tools in realistischen Szenarien (Unternehmen, Forschung, Privatanwendung) zu definieren und evaluieren, Implikationen von rechtlichen Rahmenbedingungen, wie z. B. den EU-AI-Act und relevante ISO-Normen, zu verstehen, ausgewählte KI-Tools gezielt für spezifische Anforderungen (z. B. Textoptimierung, Bildgenerierung, Audioproduktion, Videoproduktion, Softwareentwicklung und komplexe Analysen) in einem Praxisprojekt zu vergleichen, anzuwenden und deren Ergebnisse zu präsentieren und zu diskutieren

Vorlesung
Fernlehre/Projekt

Immanente Leistungsüberprüfung: Abschlusspräsentation und Projektabgabe

Präsentations- und Moderationstechniken

• Die Absolvent*innen haben sich mit den Schlüsselkompetenzen Präsentationstechnik (Präsentationen vor einer Gruppe durchführen) und Moderationstechnik (moderieren von Gruppenprozessen- Besprechungen, Workshops, etc. von Präsenzveranstaltungen und Videokonferenzen) auseinandergesetzt.

• Die Absolvent*innen haben ein gemeinsames Verständnis zu diesen Schlüsselkompetenzen, haben ihr Wissen- und Methodenrepertoire zu Vorbereitung, Durchführung sowie Nachbearbeitung von Präsentationen und Moderationen erweitert und können selbst Präsentationen und Moderationen zielorientiert durchführen.

Vortrag, Diskussion, Übungen
Videos, Moodle-Plattform, Videokonferenzplattform Zoom oder ms-teams

Settings wie Einzel-Gruppenarbeit, Verschnittgruppen, Lawine, world cafe, etc. 

Immanente Leistungsüberprüfung: eigene Präsentation, Fallarbeit, Online-Test

Grundlagen der Dispositionsverfahren. In Vertiefung die Funktionen und Methoden zur Produktionsplanung und -steuerung in produzierenden Unternehmen sowie die Schnittstellen zu Funktionen der Dienstleistungslogistik.
Überblick über integrierte ERP-Systeme und deren Einsatzbereiche (am Benchmark SAP/R3). Vertiefung der Warenerfassungs- und Tracing-Systeme in der Supply Chain. Fallbeispiel eines integrierten ERP-Systems in einem produzierenden Unternehmen.

• Die*der Absolvent*in kann Verfahren der Produktionsplanung und -steuerung und deren Integration in Unternehmensprozesse sowie deren Einsatz in der Supply Chain in der Praxis berücksichtigen.

• Sie*er kann den Aufbau, die Funktionen und die Einsatzbereiche von integrierten ERP-Systemen am Beispiel von SAP/R3 sowie Methoden der Fertigungssteuerung und den Einsatz von Manufacturing-Execution-Systemen (MES) in verteilten Fertigungssystemen zur Optimierung von Ressourcen und Durchlaufzeiten analysieren.

Integrierte Lehrveranstaltung

Endprüfung

In der LV werden die Grundzüge des österreichischen Rechtssystems dargestellt. Der Aufbau der Rechtsordnung und die Grundlagen des Verfassungsrechtes bilden den ersten Teil der LV. Im zweiten Teil werden die Grundlagen des Vertragsrechtes dargestellt, mit dem Schwerpunkt des Gesellschaftsrechts. Im letzten Teil werden Grundlagen des Umweltrechts vorgestellt.

• Die*der Absolvent*in ist in der Lage, grundlegende Rechtsfrage aus den angeführten Rechtsbereichen zu erkennen und Fallbespiele zu lösen.

Vorlesung mit praktischen Fallbeispielen aus den erwähnten Rechtsbereichen.

Modulprüfung: Die Leistungsfeststellung erfolgt durch eine schriftliche Prüfung, die aus rund acht Fragen bzw. kurzen Fallbeispielen besteht und sowohl Wissens- als auch Verständnisaspekte abprüft. Die Beurteilung erfolgt nach einem Punktesystem; ab 60 % der erreichbaren Gesamtpunkte gilt die Prüfung als positiv absolviert.

Prozesskommunikation, Anforderungen an die verschiedenen Ebenen der Kommunikationssysteme in der Automatisierungstechnik, gebräuchliche Vertreter industrieller Kommunikationssysteme, Feldbusse, Prozessautomatisierungs- und Prozessleitsysteme, Planung des Einsatzes moderner rechnergestützter Entwurfswerkzeuge.
Projektierung, Testen von Funktionen mit Variablen, Alarm-Logging, Kurvendarstellung, Messwertarchivierung, Datenarchivierung.

• Die*der Absolvent*in kann die speziellen Anforderungen von Kommunikationssystemen definieren. Sie*er kann die wesentlichen Eigenschaften der gebräuchlichen Vertreter*innen industrieller Kommunikationssysteme sowohl in der Sensor-/Aktorenebene als auch in der Feldbus-Ebene, Prinzipien der Entwurfswerkzeuge für die Systemauslegung von Prozessautomatisierungs- und Prozessleitsystemen in der Praxis berücksichtigen.

• Die*der Absolvent*in hat erste praktische Erfahrungen im Umgang mit Automatisierungs- und Leittechniksystemen. Sie*er kann den Aufbau von SPS Steuerungen und die Vorgangsweise zur Adaptierung und Fehlersuche in solchen Steuerungssystemen analysieren.

• Die*der Absolvent*in kann die speziellen Anforderungen von selbsttätig ablaufenden Fertigungsprozessen, insbesondere von Arbeitsprozessen, Lager-, Förder- und Handhabungsprozessen wiedergeben. Sie*er ist befähigt, selbständig praktische Probleme der automatisierten Zerspanungs- und Umformtechnik sowohl in einem technologischen als auch in einem wirtschaftlich-sozialen Kontext zu lösen.

Vorlesung

Immanente Leistungsüberprüfung

Methoden der Fertigungssteuerung im Kontext von Kundenorientierung, Technologien und Beschaffungsmärkten (Supply Chain).
Entwicklung eines über Schnittstellen vernetzten Manufacturing-Execution-Systems (MES) anhand des Beispiels  eines Varianten-Fertigers.

Themengebiete:

• Prognoseverfahren
• Produktionsplannung (Beschäftigungsglättung, Hauptproduktionsprogrammplanung)
• Supply network planning (SNP)
• Losgrößenoptimierung
• Lagerhaltungsmodelle

Es wird eine Implementierung mit Excel, GLPK (incl. Vergleich mit SAP APO) durchgeführt

• Die*der Absolvent*in kann die Verfahren der Produktionsplanung und -steuerung und deren Integration in Unternehmensprozesse sowie deren Einsatz in der Supply Chain in der Praxis berücksichtigen.

• Sie*er kann den Aufbau, die Funktionen und die Einsatzbereiche von integrierten ERP-Systemen am Beispiel von SAP/R3 sowie Methoden der Fertigungssteuerung und den Einsatz von Manufacturing-Execution-Systemen (MES) in verteilten Fertigungssystemen zur Optimierung von Ressourcen und Durchlaufzeiten analysieren.

Integrierte Lehrveranstaltung

Endprüfung

Grundlagen über Qualitätsmanagementsysteme, Organisationsqualität und Verbesserungsprozesse sowie Berichterstattung. Einführung in die grundlegenden Qualitätswerkzeuge und  Durchführung von  Qualitätsschulungen. 
Produkt und Kundenbetreuung über den Produktlebenszyklus. Aufgaben des Qualitätsmanagements in einem Betrieb/einer Organisation.

• Die Absolvent*innen können ihr grundlegendes Verständnis von einer prozessorientierten Organisation bis hin zur Identifizierung, Modellierung, Einführung, Messung und Steuerung von Prozessen einbringen, die Effektivität von Prozessen beurteilen und der ständigen Verbesserung beitragen.

Integrierte Lehrveranstaltung, Gruppenarbeit

Immanente Leistungsüberprüfung

• Grundzüge Entrepreneurship
• Aktuelle Herausforderungen im Start-up-Bereich
• Ideengenerierung
• Entrepreneurial Spirit: Start-up-Teams bilden
• Elemente einer Unternehmensgründung/Aufbau eines Start-ups
• Fehlerkultur
• Pitch-Vorbereitung

• Die Studierenden sind mit Begriffen aus dem Bereich Entrepreneurship und Ideengenerierung vertraut und können damit verbundene Tools theoretisch und praktisch anwenden.

• Die Studierenden sind in der Lage, die ersten Schritte einer Start-up-Gründung von Beginn an bis zur Vorstellung der Geschäftsidee in Form eines Pitches auszuüben

• Die Studierenden können Teamstrukturen erkennen und anwenden.

Erläuterung grundlegender Konzepte
Interaktive Beteiligung der Studierenden – Projektarbeit in Teams

Endpräsentation der Projektarbeiten (Pitches)

Immanente Leistungsüberprüfung

• Strukturierter Innovationsprozess
• Innovation und Innovationsmanagement
• Innovationsstrategie mit Markt- und Produktbezug
• Messen von Innovationsaktivitäten

• Die Studierenden können die Grundlagen des Innovationsmanagements in der Praxis anwenden. Dazu gehören Voraussetzungen und Verfahren zur Generierung von Ideen und Innovationen, grundlegende Methoden im prozessorientierten Innovationsmanagement und Mittel zur Bewertung der Erfolgsfaktoren von Innovationen.

• Die Studierenden erhalten auch die Möglichkeit (auch mit Hilfe von externen Testimonials) die Schlüsselelemente zu lernen, die erforderlich sind, um eine erfolgreiche Innovation auf den Markt zu bringen.

• Erläuterung der grundlegenden Konzepte anhand von Beispielen aus professioneller Erfahrung.
• Interaktive Beteiligung der Studenten.
• Kleine Businesscases werden in Teams gelöst.
• Möglichkeit der Auseinandersetzung mit innovativen Unternehmern.

Immanente Leistungsüberprüfung

Rolle des Produktmarketings im Unternehmen; Produkt-Marketingkonzept erstellen und anpassen. Der Produktlebenszyklus; Durchführen von Produktportfolioanalysen; Produktdiversifikation; Preispolitik (Kalkulation). Begriffe und Definitionen des Marketing und Verkaufs; 
Darstellung der Erfolgsfaktoren und Problemfelder, unterstützende Werkzeuge aus dem Bereich Customer Relationship Management (CRM) und Data Warehouse;
Mögliche Strukturen der Verkaufsorganisation und von Verkaufsteams.

• Die*der Absolvent*in kann die Zusammenhänge zwischen Organisation, Prozess und Führung definieren.

• Die*der Absolvent*in ist in der Lage, für eine konkrete technologische Unternehmenssituation die geeignete Organisationsform und die in diesem Rahmen ablaufenden Geschäftsprozesse zu gestalten und zu steuern. Sie*er kennt die Besonderheiten der Managementführung und Personalsteuerung in technologischen Bereichen und kann dafür geeignete Instrumente erfolgreich anwenden.

• Die*der Absolvent*in kann auf dieser Basis detaillierte Kenntnisse über Grundlagen, Begriffe, Anwendungsbedingungen, operative Umsetzungsregeln, messbare Ergebnisse und mögliche Hindernisse sich später eigenständig fortbilden und/oder externe Fachleute einbeziehen.

• Die*der Absolvent*in kann die Methoden des prozessorientierten Innovationsmanagementansatzes und die damit verbundenen Hilfsmittel und Erfolgsfaktoren für Innovationen anwenden. Sie*er lernt das Erkennen von Trends und Zukunftsentwicklungen; die Entwicklung von Unternehmensvisionen und –strategien; die Entwicklung eines strukturierten Ideenfindungs-, Bewertungs- und Auswahlprozess (Methoden).

• Sie kennen die Bedeutung des Marketings in Unternehmen verschiedener Branchen und unterschiedlicher Größenordnung. Insbesondere soll den Studierenden das Spannungsverhältnis (die Beziehung) Entwicklung -- Marketing – Vertrieb klar sein.

Erläuterung der grundlegenden Konzepte anhand von Beispielen aus professioneller Erfahrung gemacht. 
Constant interaktive Beteiligung der Studenten

Immanente Leistungsüberprüfung

• Formulierung der Forschungsfrage
• Präsentation und Reflexion des Konzeptes für die  Bachelorarbeit
• Begleitung, Unterstützung und Förderung der Studierenden bei wissenschaftstheoretischen, forschungspraktischen und formalen Fragen ihrer Arbeit, wissenschaftlichen Theorien und Methoden
• Erstellung der Bachelorarbeit
• Präsentation der Bachelorarbeit

• Die Studierenden können eine wissenschaftliche Fragestellung formulieren und ein Konzept für die Bachelorarbeit erstellen und nachvollziehbar präsentieren.

• Die*der Absolvent*in ist in der Lage, die Arbeit in allen dafür erforderlichen Phasen anhand der notwendigen inhaltlichen und formalen Kriterien konkret planen und erstellen und den eigenen Forschungsprozess kritisch reflektieren. Probleme bezüglich der Abweichung vom forschungslogischen Aufbau werden erkannt, artikuliert, gegebenenfalls Lösungsmöglichkeiten diskutiert und auf aktuelle organisatorische und forschungspraktische Gegebenheiten adäquat reagiert.

Seminar

Immanente Leistungsüberprüfung: LV-immanenter Prüfungscharakter

Diese kommissionelle Prüfung setzt sich aus den Prüfungsteilen

1. Prüfungsgespräch über die durchgeführten Bachelorarbeiten sowie
2. deren Querverbindungen zu relevanten Fächern des Studienplans zusammen.

Vgl. § 16 Abs 1 FHStG

• Die*der Absolvent*in ist in der Lage, praxisnahe Fragestellungen ausreichend umfangreich zu beantworten.

Mündliche Prüfung

Endprüfung: Mündliche Prüfung; Präsentation der Ergebnisse der Bachelorarbeit mittels PowerPoint-Folien/Poster, Befragung durch die Komission; Prüfer*innen befragen zu Inhalten aus dem gesamten Bachelorstudium.