Personendetails

- Dimensionen der Informationsverarbeitung in der Pflege

- Einrichtungsinterne Informationssysteme in der Pflege- Informationssysteme und Informationslogistik

- Einsatz von digitalen Werkzeugen in der Pflege

- Informationsverarbeitung und Schnittstellenmanagement in der Pflege

- Einrichtungsübergreifende Informationssysteme in der Pflege- Bedeutung der Vernetzung von Gesundheitseinrichtungen

- Einsatz von eHealth Anwendungsbereichen sowie Telemedizin anhand von Beispielen

- Interoperabilität in der einrichtungsübergreifenden Vernetzung

- Elektronische Gesundheitsakte, Beispiele und Möglichkeiten

- mHealth Anwendungsgebiete

- Assistierende Technologien zur Unterstützung der pflegerischen Arbeitsprozesse- Assistierende Technologien zur Unterstützung der Pflegebedürftigen sowie der pflegerischen Arbeitsprozesse

- Unterstützung Möglichkeiten der Wissensvermittlung durch digitale Systeme

- IT-Projekt- und Prozessmanagement in der Pflege- Management von IT-Projekten

- Prozessanalyse in Gesundheitseinrichtungen

- Perspektiven der Informationsverarbeitung in der pflegerischen Versorgung

- - Sekundäre Datennutzung

- Künstliche Intelligenz

- Datenschutz und Informationssicherheit

- Grundlagen des Qualitätsmanagements- Einführung in den Qualitätsbegriff

- Überblick über Qualitätsmanagementsysteme

- Erläuterung von Qualitätsmanagement anhand eines ausgewählten QMS (z.B: KTQ, e-Qualine, ISO) insb. Struktur-, Prozess- und Ergebnisqualität im Pflegesetting; KVP; Prozessmanagement inkl. Schnittstellenmanagement

- Methoden zur Qualitätssicherung in der Pflege- z.B. Pflegevisiten, Fehlermanagement, Hygienemanagement etc.

Überwiegend aktivierende Methoden

Endprüfung

- Vertiefung der Schritte des EBN-Prozesses mit Verknüpfung der externen und internen Evidence (Auftragsklärung; Fragestellung anhand von Schemata zur Operationalsierung; Literaturrecherche incl. Kritische Beurteilung/6S-Methode/EBHC-Pyramide/Level of Evidence; Implementierung und Adaptation; Evaluation)

- Leitliniendatenbanken

- Methodisches Vorgehen zur Entwicklung von EBN-Leitlinien z.B. GRADE

Seminararbeit/Literaturarbeit nach dem EMED Format mit einem ausgewählten Phasen-/Schritte-Modell in der Methode

Überwiegend aktivierende Methoden

Endprüfung

Seminararbeit

Gesundheitsförderung und Prävention:

- Gesundheitsbegriffe und unterschiedliche Sichtweisen im Gesundheitsverständnis

- Einflussfaktoren auf Gesundheit: Gesundheitsressourcen und –risiken, persönliche Gesundheitsfaktoren

- Die Gesundheit der Bevölkerung (Surveys) – Rahmengesundheitsziele

- Gesundheitskompetenz

- Gesundheitstheorien und -konzepte, z.B. Salutogenese

- Prävention: Klassifikation von Präventionsmaßnahmen nach Zeitpunkt (primäre, sekundäre und tertiäre Prävention), Zielen (Verhaltens- und Verhältnisprävention) und Methoden

- Gesundheitsförderung: Kernelemente und Ansätze der Gesundheitsförderung gem. WHO (Weltgesundheitsorganisation), konkrete Projekte der Gesundheitsförderung (national und international);

- Settingspezifische Aufgabenbereiche der Pflege in Gesundheitsförderung, Prävention und Public Health (Kindergärten, Schulen, Arbeitsplatz)

- Innovative Rollen für Gesundheitsförderung und Prävention: School Nurses, Community Nurses, Primary Health Care Nurses

- Arbeitsmedizin: Aufgaben, Ziele, Arbeitnehmerschutzgesetz, Arbeitssicherheit

Pflegeepidemiologie:

- Begriffsklärung Epidemiologie mit Zielsetzung und Anwendung

- Epidemiologische Grundbegriffe wie Häufigkeitsmaße, Effektmaße etc.

- Studiendesigns in der Epidemiologie

- Einsatz der Epidemiologie in der Gesundheitspolitik und Gesundheitsplanung

Überwiegend aktivierende Methoden

Endprüfung

LV-abschließende mündliche oder schriftliche Endprüfung

- Definitionen und Merkmale chronischer Krankheiten

- Pflegetheorien und -modelle chronischer Krankheiten

- Bedeutung chronischer Krankheiten für Individuen und unterschiedliche Zielgruppen und Familie/Bezugssystem aus psychosozialer und ökonomischer Sicht anhand eines pflegetheoretischen Modells

- Ausgewählte Phänomene im Krankheitsverlauf einer chronischen Erkrankung am Beispiel von Stigmatisierung, Körperbildveränderungen, Adhärenz und Transition

- Bewältigungsmechanismen chronischer Krankheiten für das Individuum und sein Bezugssystem in unterschiedlichen Lebensabschnitten bzw. Entwicklungsstufen anhand ausgewählter Beispiele: AIDS, Asthma, Demenz, chronischer Schmerz, Cystische Fibrose, angeborene Fehlbildungen, etc.

Überwiegend aktivierende Methoden

Endprüfung

Abschließende mündliche oder schriftliche Endprüfung

- Vertiefung zu Theorien und Modellen zum Leben mit chronischer Krankheit für unterschiedliche Zielgruppe

- Anwendungsbezogener Einsatz von Konzepten zum Thema Leben mit chronischer Krankheit

- Erkennen von Merkmalen, Phänomenen und Krankheitsverläufen bei Menschen mit chronischer Krankheit (Praxisbeispiele)

- Edukation und Beratung von Menschen mit chronischer Krankheit und deren Zu- und Angehörigen

- Versorgungsstrukturen und Versorgungslücken im Gesundheitswesen mit Fokus auf chronische Erkrankungen

Überwiegend aktivierende Methoden

Immanente Leistungsüberprüfung

Leistungsbeurteilung erfolgt durch zumindest zwei Teilleistungen z.B. Referat, aktive Mitarbeit, Hausarbeiten, Zwischenprüfungen, die im Laufe der Lehrveranstaltung zu erbringen sind