Personendetails

Die Schulung der Kommunikationskompetenz ist ein wesentlicher Faktor im erfolgreichen beruflichen Handeln. Sie können hier bereits durchlebte Kommunikationssituationen nutzen, um Hürden aufzuspüren, in einem praxisnahen Setting mit Schauspielpatient*innen erneut die Situation nachzuspielen und den Effekt patientenzentrierter Kommunikation zu erleben. Indem auch Ihre Kolleg*innen schwierige Gesprächsabläufe aus der Praxis einbringen, haben Sie die Möglichkeit, eine Vielzahl an beruflichen Situationen zu erleben, die patientenzentriertes Vorgehen nach dem Calgary Cambridge Modell erfordern.

Selbstständiges Erarbeiten von Aufträgen in Fernlehre: Wiederholen von bereits bekannten Kommunikationsstrukturen und -fertigkeiten, Reflektieren und Analysieren eines Kommunikationsfalles aus der eigenen Praxislernphase sowie eines vorgegebenen Beispieles; Gesprächstraining in Rollenspielen mit Peers und Schauspielpatient*innen, Brainstorming, Kleingruppenarbeiten, interprofessionelle/r Austausch und Diskussion

Teilnahme

exemplarisches qualitatives Forschungsprojekt planen, durchführen und die Ergebnisse beschreiben

Vortrag, Übung

Endprüfung

Immanenter Prüfungscharakter mit Seminararbeit (Seminararbeit)

Die Studierenden können die einzelnen Prozessschritte des DP praktisch anwenden. Die Studierenden können das Bio-Psycho-Soziale Modell der ICF /ICF-Diätetik im Rahmen der entsprechenden Prozessschritte anwenden. Die Studierenden können Clinical Reasoning im Zusammenhang mit dem Diateologischen Prozessmodell anwenden. Die Studierenden können Evidenzbasierte Praxis im Zusammenhang mit dem Diaetologischen Prozessmodell anwenden.

Selbstorganisiertes Lernen, Vortrag, Gruppenarbeit, Diskussion

Immanente Leistungsüberprüfung

Einführung in die Energie- und Nährstoffberechnung von Rezepturen mit entsprechenden Tabellen und EDV-unterstützt.

Durchführung der Energie- und Nährstoffberechnung von Tagesplänen im Bereich der Vollkost und Leichte Vollkost.

Angeleitete Übungen, Einzel- und Kleingruppenarbeit,

Vortrag

Immanente Leistungsüberprüfung

Recherche in Datenbanken, Einführung in Literaturverwaltungsprogramme und deren Anwendung; Richtlinien guter wissenschaftlicher Praxis; Erstellung eines Abstracts

Vortrag, Übung

Immanente Leistungsüberprüfung

Seminar

Formulierung einer Forschungsfrage; Beurteilung des Forschungsstandes; ethische Aspekte in Humanstudien

Vortrag, Übung

Immanente Leistungsüberprüfung

Systematische Suche in Datenbanken, narrative Reviews, Scoping Reviews und systematische Reviews; PRISMA Statement; Evidenzklassifizierung;

Vortrag, Gruppenarbeiten, Recherchearbeit

Immanente Leistungsüberprüfung