Personendetails

Integration der biomechanischen, sensomotorischen, kognitiven, intrapersonalen und interpersonale Fähigkeitskomponenten.

Instrumente zur Durchführung von Aktivitäts- und Performanzsanalysen.

Durchführung von Aktivitäts- und Performanzanalysen aus unterschiedlichen Lebensbereichen sowohl bei Gesunden als auch bei Menschen mit Beeinträchtigungen unter Berücksichtigung kultureller Aspekte.

Grundlagen von Adapting und Grading.

darbietend, erarbeitend, explorativ

Selbsterfahrung

Immanente Leistungsüberprüfung

Portfolioarbeit, Präsentationen, Wissensüberprüfung, praktische Prüfung

ACHTUNG:

der Workload für die Bachelorprüfung wird im 5. Semester verortet, da das internationale FAB-Semester (6.Semester) 30 ECTS Unterrichtsleistung zum Erwerb eines Double Degrees erfordert.

Die Prüfung findet am Ende des 6. Semesters statt.

Endprüfung

mündliche Prüfung

Themenfindung und Formulieren der Forschungsfrage für die Bachelorarbeit 2

Erstellen der Konzepte 1 und 2

Präsentation und Reflexion der einzelnen Arbeitsschritte des Erstellungsprozesses in Kleingruppen und bei Betreuungsgesprächen

Planung des methodischen Vorgehens

Präsentation der jeweiligen Arbeitsergebnisse, Diskussion, Feedback, Peer-Feedback

Immanente Leistungsüberprüfung

Erarbeitung und Abgabe eines realisierbaren, den Vorgaben des Studiengangs entsprechenden Bachelorarbeitskonzeptes

Überblick über die Fachbereiche Neurologie, Traumatologie, Orthopädie, Rheumatologie

Ausgewählte Befundungsverfahren:

freie Erstbefundung, fachspezifische Assessments, Handbefund, Sensibilitätsbefund, Funktionsüberpüfung, Überprüfung von Gleichgewicht, Tonus, neuropsychologischer Funktionen u.a.

Ausgewählte Behandlungsverfahren:

Gelenkschutz, Funktionstraining, Tonusregulation, Sensibilitätstraining, Physikalische Methoden,

spezifisches ADL-Training und Hilfsmittelversorgung,

Grundlagen der Schienenanfertigung

Vortrag, praktische Übungen, Gruppenarbeiten, Videos, begleitetes Selbststudium

Endprüfung

Wissensabfrage und praktische Prüfung

Reflexion der individuellen Praxiserfahrungen mit besonderer Berücksichtigung des Theorie-Praxis-Transfers

Präsentation von ergotherapeutischen Prozessen aus der Praxislernphase

Freie Themen aus der aktuellen Praxissituation

(Peer)Feedback, Portfolio, Diskussion, (Fall)Präsentationen, (bei Bedarf online) Peergruppe

Immanente Leistungsüberprüfung

Grundlagen der Neurologie

Grundlagen der Neuropsychologie

Durchführung und Modifikation des ergotherapeutischen Prozesses im Rahmen der Gesundheitsförderung, Prävention, Therapie und Rehabilitation bei ausgewählten neurologischen und neuropsychologischen Krankheiten und Störungsbildern wie z.B. Insult, Schädel-Hirn-Trauma, Multiple Sklerose, Neglectsyndrom, Apraxie u.a.

Vortrag, Gruppenarbeit, Fallbeispiele, problembasiertes Lernen

Endprüfung

Bearbeitung von Fallbeispielen

Studierende können für diese Lehrveranstaltung während ihres Studiums individuell die notwendigen Leistungspunkte sammeln durch:

Teilnahme an extracurricularen-fakultativen Lehrangeboten des eigenen Studiengangs

Teilnahme an extracurricularen-fakultativen Lehrangeboten des Departments bzw. der Hochschule (Open lectures)

Teilnahme an ausgewählten Kongressen, Tagungen und Fortbildungen

variabel

Immanente Leistungsüberprüfung

Teilnahmebestätigung oder Prüfungsnachweis

Studierende können für diese Lehrveranstaltung während ihres Studiums individuell die notwendigen Leistungspunkte sammeln durch:

Teilnahme an extracurricularen-fakultativen Lehrangeboten des eigenen Studiengangs

Teilnahme an extracurricularen-fakultativen Lehrangeboten des Departments bzw. der Hochschule (Open lectures)

Teilnahme an ausgewählten Kongressen, Tagungen und Fortbildungen

variabel

Immanente Leistungsüberprüfung

Teilnahmebestätigung oder Prüfungsnachweis

Grundlagen, Funktionsweise und Analyse biomechanischer, sensomotorischer und kognitiver Fähigkeitskomponenten

Kennzeichen physiologischer Haltung und Bewegung

Analysen alltäglicher Bewegungen

Motorisches Lernen

Grundlagen der Mobilisation

Grundlagen des Patient*innenhandlings und -transfers

Vortrag, praktische Übungen, Selbsterfahrung

Endprüfung

schriftlicher Test zur Wissensabfrage, praktische Prüfung

ergotherapeutische Arbeit unter Supervision mit besonderer Berücksichtigung folgender Schwerpunkte:

Arbeit mit Klient*innen: Planung, Durchführung und Reflexion des ergotherapeutischen Prozesses

Arbeit im intra- und interprofessionellen Team

Arbeitsorganisation

Gestaltung professioneller Beziehungen zu Klient*innen(systemen) und Kolleg*innen

Dokumentation (insbesondere ICF-Orientierung)

Angewandte evidenzbasierte Praxis inkl. Professionelles Reasoning

Angeleitete Praxislernphase, Portfolio, (Peer)Feedback

Immanente Leistungsüberprüfung

Selbständige/eigenverantwortliche ergotherapeutische Arbeit unter Supervision mit besonderer Berücksichtigung folgender Schwerpunkte:

Arbeit mit Klient*innen: Planung, Durchführung und Reflexion des ergotherapeutischen Prozesses

Arbeit im intra- und interprofessionellen Team

Arbeitsorganisation

Gestaltung professioneller Beziehungen zu Klient*innen(systemen) und Kolleg*innen

Dokumentation (insbesondere ICF-Orientierung)

Angewandte evidenzbasierte Praxis inkl. Professionelles Reasoning

Angeleitete Praxislernphase, Portfolio, (Peer)Feedback

Immanente Leistungsüberprüfung

Fachübergreifende Aufgabenstellungen wie z.B: herausfordernde Situationen mit Klient*innen und/oder im (inter)professionellen Team, Seniorität, Dokumentation-praktische Anwendung von ergotherapeutischen Modellen;

Feedback zu PLP4 + PLP5 Dokumentation und Aufgabenstellungen

Freie Themen (v.a. aus den Bereichen Kommunikation und Kooperation mit Klient*innen und Team)

Praktische Übungen, (Peer)Feedback, Diskussion, Portfolio

Immanente Leistungsüberprüfung

Aktive Teilnahme an Übungen im Rahmen der Lehrveranstaltung

Themenfindung und Formulieren der Forschungsfrage für die Bachelorarbeit 2

Erstellen der Konzepte 1 und 2

Präsentation und Reflexion der einzelnen Arbeitsschritte des Erstellungsprozesses in Kleingruppen und bei Betreuungsgesprächen

Planung des methodischen Vorgehens

Präsentation der jeweiligen Arbeitsergebnisse, Diskussion, Feedback, Peer-Feedback

Immanente Leistungsüberprüfung

Erarbeitung und Abgabe eines realisierbaren, den Vorgaben des Studiengangs entsprechenden Bachelorarbeitskonzeptes

Grundlagen, Funktionsweise und Analyse biomechanischer, sensomotorischer und kognitiver Fähigkeitskomponenten

Kennzeichen physiologischer Haltung und Bewegung

Analysen alltäglicher Bewegungen

Motorisches Lernen

Grundlagen der Mobilisation

Grundlagen des Patient*innenhandlings und -transfers

Vortrag, praktische Übungen, Selbsterfahrung

Endprüfung

schriftlicher Test zur Wissensabfrage, praktische Prüfung

Selbstfürsorge

Theorie zu Expert*in/Noviz*in

Grundlagen, Basifertigkeiten zu: Dramadreieck, Deeskalation, Konfliktmanagement/lösungsorientierung

Praxisbezogene Aspekte von Ethik und Diversität

individuelles Mentoring (Kompetenzentwicklungsgespräche), praktische Übungen mit und ohne Schauspielpatienten, Vortrag, Diskussion, (Peer)Feeback, Portfolio, Gruppenarbeit

Modulprüfung

Rolle Berufsanfänger*in, Noviz*in-Expert*in

Ambiguitätstoleranz

Bewerbungstraining, Zukunftswerkstatt-1 (inkl. Freie Themen)

Schlüsselkompetenzen (v.a. 4Ks) für innovative Prozesse

Modelle zum Thema Berufseinstieg/Transition

Vortrag, praktische Übungen, Gruppenarbeit, Diskussion, (Peer)Feedback, Portfolio

Immanente Leistungsüberprüfung

Miarbeit, Portfolio

HoDT,

Bobath-Konzept,

CIMT,

Therapeutisches Führen nach Affolter

Basale Stimulation

Umweltsteuerungssysteme

Smart Home

Einsatz von Technologien in unterschiedlichen Kontext (Therapie und Alltag)

Ausgewählte Fallarbeit mit motorischen und kognitiven Problemstellungen, Gruppenarbeit, praktische Übungen, Selbsterfahrung, theoretischer Wissensinput

Endprüfung

praktische Aufgabenstellungen, schriftlichen Ausarbeitungen, Fallbearbeitung und mündliche Prüfung