Personendetails

Analyse und Bedeutung einer Ausgangstellung für das "in Bewegung Kommen"

Bewegungserleichternde Faktoren

Antizipieren von Bewegungsabläufen

Eigene und fremde Bewegungsstrategie

Fazilitation der Positionswechsel vom Liegen bis in den Stand und retour

Auslösen von automatischen Reaktionen im Liegen, Sitzen, Stehen und in Zwischenpositionen

Gangfazilitation

Darbietende und aktivierend erarbeitende Methoden, Lernen und Üben am Modell

Endprüfung

praktisch

Theoretische Grundlagen:

Anatomie, Physiologie, Neurophysiologische Grundlagen reflektorischer Techniken, Pathophysiologie relevanter Beschwerdebilder, Indikationen, Kontraindikationen, Wirkmechanismen, Hygiene und Ergonomie;

Behandlungskompetenzen:

Grifftechniken der Massage, sowie ausgewählter reflektorischer Techniken;

Befunderhebung und Ableitung eines Behandlungsplans;

Behandlung ausgewählter Körperregionen unter Berücksichtigung individueller Bedürfnisse;

Zeitmanagement und Dokumentation;

Professionalität und Kommunikation:

Gesprächsführung, Umgang mit Grenzen und Intimsphäre, professionelles Auftreten, Achtsamkeit in der Behandlung;

Wahrnehmung und Selbstmanagement:

Ergonomisches Arbeiten, Selbstschutz (Rücken, Hände, Schultern), eigene Körperwahrnehmung;

Demonstration und Modelllernen mit Theorie-Praxis-Verzahnung

Angeleitetes Üben - Guided Practice

Fallbasiertes Lernen

Reflexionsmethoden - Lernjournal/Kompetenzbegleiter

Immanente Leistungsüberprüfung

theoretisch-schriftliche Prüfung

mündlich-praktische Prüfung

Mitarbeit: z.B. professionelles Auftreten, Abgabe von Aufgaben, Besprechung von Fallbeispielen

Klinik: Grundlagen zu Hirnfunktionen und Klinik bei cerebralen Läsionen (mit Fokus auf hämorrhagischen und ischämischen Prozessen im zentralen Nervensystem), ärztl. Diagnostik inkl. bildgebender Verfahren, invasive und nicht-invasive Therapieansätze und Medikation mit Fokus auf die Tonusregulation

Pathophysiologischer Hintergrund und Therapieansätze beim Upper Motor Neuron Syndrom als grundlegendes Syndrom vieler zentralnervöser Erkrankungen, Insult, Hirnrindensyndrome und neuropsychologischer Beeinträchtigungen

Grundlagen der Physiotherapie in der Neurologie und Physiotherapeutischer-Prozess im Fachbereich Neurologie; Adaptierung des Physiotherapeutischen Prozesses auf die Spezifika des Krankheitsbildes Insult mit Schwerpunkt auf Symptome wie Hemiplegie/-Parese, Subluxation der Schulter und Schulter-Handsyndrom sowie Fazialisparese

Neuro-Developmental-Treatment beim Upper Motor Neuron Syndrom am Beispiel des Insults: Rumpf, Extremitäten, Kopf/Facio-oraler Trakt

Aktuelle Evidenzlage

Darbietende und aktivierend erarbeitende Methoden, Patient*innendemonstrationen (via Video und/oder Live etc.), Gruppenpuzzle, Modelllernen

Endprüfung

Klinik: Pathophysiologischer Hintergrund von ausgewählten neurologischen Krankheitsbildern wie beispielsweise Decerebrationssyndrome, Schädel-Hirntrauma, Multiple Sklerose, Parkinson, Guillain-Barrée/ Polyneuropathie, Rückenmarksverletzungen, sowie periphere Läsionen, etc.. Spezifische ärztl. Diagnostik und Therapiemöglichkeiten in Abstimmung auf mögliche Krankheitsphasen

Adaptierung des grundlegenden Physiotherapeutischen Prozesses im Fachbereich Neurologie auf die Spezifika der ausgewählten Krankheitsbilder bzw. Syndrome unter Berücksichtigung von Auswirkungen häufiger Komplikationen auf den physiotherapeutischen Prozess

Assessments in der Neurologie

aktuelle Therapiekonzepte zum Motor Relearning und funktionelles Training bei Tetra-, Hemi-, Para- und Monoplegie/-Parese

Kompensationsstrategien für bestmögliche Selbständigkeit

Kriterien der Hilfsmittelanpassung

Darbietende, aktivierend erarbeitende und aktivierend explorative Methoden, z.B. Fallbeispiel, Rollenspiel, Üben am Modell

Endprüfung

Umsetzung und Reflexion des Physiotherapeutischen Prozesses in den klinischen Fachbereichen der im 5. Semester absolvierten Praxislernphasen

Aktivierend erarbeitende Methoden, Durchführung des Physiotherapeutischen Prozesses im realen Berufsfeld in den Fachbereichen der absolvierten Praxislernphasen des 5. Semesters, Reflexion

Immanente Leistungsüberprüfung

Immanenter Prüfungscharakter, praktisch

Umsetzung und Reflexion des Physiotherapeutischen Prozesses in den klinischen Fachbereichen der im 6. Semester absolvierten Praxislernphasen

Aktivierend erarbeitende Methoden, Durchführung des Physiotherapeutischen Prozesses im realen Berufsfeld in den Fachbereichen der absolvierten Praxislernphasen des 6. Semesters, Reflexion

Immanente Leistungsüberprüfung

Immanenter Prüfungscharakter, praktisch