Personendetails

Integration der biomechanischen, sensomotorischen, kognitiven, intrapersonalen und interpersonale Fähigkeitskomponenten.

Instrumente zur Durchführung von Aktivitäts- und Performanzsanalysen.

Durchführung von Aktivitäts- und Performanzanalysen aus unterschiedlichen Lebensbereichen sowohl bei Gesunden als auch bei Menschen mit Beeinträchtigungen unter Berücksichtigung kultureller Aspekte.

Grundlagen von Adapting und Grading.

darbietend, erarbeitend, explorativ

Selbsterfahrung

Immanente Leistungsüberprüfung

Portfolioarbeit, Präsentationen, Wissensüberprüfung, praktische Prüfung

Themenfindung und Formulieren der Forschungsfrage für die Bachelorarbeit 2

Erstellen der Konzepte 1 und 2

Präsentation und Reflexion der einzelnen Arbeitsschritte des Erstellungsprozesses in Kleingruppen und bei Betreuungsgesprächen

Planung des methodischen Vorgehens

Präsentation der jeweiligen Arbeitsergebnisse, Diskussion, Feedback, Peer-Feedback

Immanente Leistungsüberprüfung

Erarbeitung und Abgabe eines realisierbaren, den Vorgaben des Studiengangs entsprechenden Bachelorarbeitskonzeptes

Überblick über die Fachbereiche Neurologie, Traumatologie, Orthopädie, Rheumatologie

Ausgewählte Befundungsverfahren:

freie Erstbefundung, fachspezifische Assessments, Handbefund, Sensibilitätsbefund, Funktionsüberpüfung, Überprüfung von Gleichgewicht, Tonus, neuropsychologischer Funktionen u.a.

Ausgewählte Behandlungsverfahren:

Gelenkschutz, Funktionstraining, Tonusregulation, Sensibilitätstraining, Physikalische Methoden,

spezifisches ADL-Training und Hilfsmittelversorgung,

Grundlagen der Schienenanfertigung

Vortrag, praktische Übungen, Gruppenarbeiten, Videos, begleitetes Selbststudium

Endprüfung

Wissensabfrage und praktische Prüfung

Reflexion der individuellen Praxiserfahrungen mit besonderer Berücksichtigung des Theorie-Praxis-Transfers

Präsentation von ergotherapeutischen Prozessen aus der Praxislernphase

Freie Themen aus der aktuellen Praxissituation

(Peer)Feedback, Portfolio, Diskussion, (Fall)Präsentationen, (bei Bedarf online) Peergruppe

Immanente Leistungsüberprüfung

Reflexion der individuellen Praxiserfahrungen mit besonderer Berücksichtigung des Theorie-Praxis-Transfers

Präsentation von ergotherapeutischen Prozessen aus der Praxislernphase

Freie Themen aus der aktuellen Praxissituation

(Peer)Feedback, Portfolio, Diskussion, (Fall)Präsentationen, (bei Bedarf online) Peergruppe

Immanente Leistungsüberprüfung

Fachübergreifende Aufgabenstellungen wie z.B. herausfordernde Situationen mit Klient*innen und/oder im (inter)professionellen Team, Seniorität, Dokumentation, praktische Anwendung von ergotherapeutischen Modellen.

Feedback zu Dokumentationen der bisherigen Praxislernphasen

Freie Themen

Praktische Übungen, (Peer)Feedback, Diskussion, Portfolio

Immanente Leistungsüberprüfung

Mitarbeit, Portfolio