Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft

Unter dem Motto „Lebenslanges Lernen und akademische Praxis in Zeiten von KI: Organisationale, soziale und didaktische Transformation“ widmet sich die Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GWM) den weitreichenden Veränderungen, die durch generative Künstliche Intelligenz und digitale Technologien in Hochschulen ausgelöst werden. Im Fokus stehen innovative Ansätze in Lehre, Forschung und Hochschulorganisation.

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21. bis 23. September 2026

Hochschule Campus Wien oder online
Favoritenstraße 232
Festsaal H.-2.01
1100 Wien

Die GMW 2026 setzt vier zentrale Themenschwerpunkte

  • Organisation: Strategien und Strukturen zur Begleitung von Transformationsprozessen, einschließlich Qualifizierung im Umgang mit KI und Umsetzung regulatorischer Anforderungen wie dem EU AI Act

  • Lehre: Neue didaktische Konzepte, Prüfungsformate und Lehrhaltungen im Kontext generativer KI

  • Forschung: Methodische, ethische und rechtliche Fragen beim Einsatz von KI sowie Perspektiven forschungsorientierten Lehrens und Lernens

  • Elementarbildung: Chancen und Herausforderungen digitaler Medien und KI in frühen Bildungsprozessen (in Kooperation mit der Pädagogischen Hochschule Wien)

     

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    Wir freuen uns darauf, Sie willkommen zu heißen.

     

     

    Programm Preconference Montag, 21.09.2026

    ab 12.30 Uhr: Anmeldung / Registrierung

    13.00 - 13.15: Begrüßung und Eröffnung des PreConference-Tages

    13.15 - 13.30: Raumwechsel

    Workshop 1

    Schreiben als transformative Praxis

    K. M. Miglar, K. Rösler, P. Baghbani

    Workshop 2 hybrid (bis 14.30 Uhr)

    KI-Handreichung von dghd und GMW: Wie geht es weiter? Vorstellung der neusten Version und mögliche Weiterarbeit

    AG Digitale Medien und Hochschuldidaktik

    Workshop 3 (ab 15.30 Uhr)

    Von Lunch-Talk bis Lehrwerkstatt: Hochschuldidaktische Unterstützungsangebote zu KI in der Lehre weiterentwickeln

     A. Schulz, T. Weber, J. Marquardt, M. Heinz

    Workshop 4 hybrid (ab 15.30 Uhr)

    Lesen wir noch, oder scrollen wir schon? Akademische Lesekompetenzen fördern mit Social Reading und Social Annotation

    R. Borovaya, S. Taher

    Workshop 5 (ab 15.00 Uhr)

    Peer Beratung: Erfahrungsaustausch, Beratung und Vernetzung Teilnehmende bringen (auch online vorab) „Fälle“ ein . Be-sprechung in Kleingruppen

    GMW Vorstand

    ab 18.30: Gemeinsamer Ausklang

    1. Hauptkonferenztag – Dienstag, 22.09.2026

    ab 9.00 Uhr: Anmeldung / Registrierung

    09.30 - 11.00: Mitgliederversammlung GMW

    11.15 - 11.30: Begrüßung und Eröffnung der Tagung im Plenum durch Veranstalter und GMW

    11.30 - 12.30: Keynote 1

    12.30 - 13.30: Mittagspause

    Session 1 HOCHSCHULENTWICKLUNG

    13.30 - 14.00: 
    Stabilität trifft Innovation: Ambidextrie in der Prozessarchitektur der Hochschulentwicklung

    K. Brandstetter, G. Hochfellner, S. Keijl

    14.00 - 14.30: 
    Hochschulen im Wandel: Wie beteiligungsorientierte Entwicklungsformate organisationale und didaktische Transformation verbinden

    T. Kuscher, L. König, L. M. Müller, S. Borkowski

    14.30 - 15.00: 
    Projekt X – Auf dem Weg zur KI-kompetenten Hochschule: Ein organisationales Gesamtkonzept basierend auf Partizipation

    S. Strahlendorf, A. Moraß

    Session 2 KI-KOMPETENZEN

    13.30 - 14.00: 
    KI-Kompetenz an Hochschulen: Didaktische Konzeption eines Online Selbstlernkurses im Kontext des EU AI Acts

    M. Rotter, S. Kovacevic, K. Lanickova

    14.00 - 14.30:
    Reflexiv statt routiniert: Wie BWL-Planspiele im Fernstudium KI-Reflexionskompetenz fördern – eine längsschnittliche Pilotstudie

    N. Römer, D. Markgraf

    14.30 - 15.00: 
    Konzeptioneller Rahmen und Qualifizierungsansätze zum Aufbau von KI-Kompetenzen im Kontext des EU AI Acts: Die KI Handreichung von dghd und GMW

    AG Digitale Medien und Hochschuldidaktik

    Session 3 SELBSTSTUDIUM / INTERDISZIPLINARITÄT & ETHISCHE REFLEXION / SKILL-TAXONOMIIE

    13.30 - 14.00: 
    Akademische Eigenarbeit unter Bedingungen generativer KI: Ein konzeptioneller Forschungsüberblick zur didaktischen Neuordnung des Selbststudiums

    R. Böttcher, J. Schug

    14.00 - 14.30: 
    Shared Moral Work im interdisziplinären Lernen: Der EthiCircle als Lehrformat zur Förderung ethischer Reflexion zwischen Pflege und Technik

    T. Großbichler, L. Freudenthaler

    14.30 - 15.00: 
    Potenziale der Skills-Taxonomie ESCO zur Gestaltung von Übergängen in Hochschule und beruflicher Weiterbildung

    J. Riedel, P. Zagler

    15.00 - 15.30: Pause

    Session 4 HOCHSCHULDIDAKTIK

    15.30 - 16.00:
    Zur Positionierung der Hochschuldidaktik in einer Kultur der Digitalität – Ergebnisse einer Expert*innen-Befragung

    A. Schulz, T. Weber

    16.00 - 16.30:
    Podcasts als Medium hochschuldidaktischer Weiterbildung. Nutzung, Akzeptanz und Gestaltungspräferenzen am Beispiel des „LectureCast"

    A. Hebbel-Seeger

    16.30 - 17.00:
    Zwischen Infrastruktur, Wandel und Bildungsanspruch: Der Bezugsrahmen digital-transformativer Bildung für Blended Learning und Online-Didaktik in berufsbegleitenden Studiengängen

    A. Steiner

    Session 5 AI UND VISUAL LITERACY

    15.30 - 16.00:
    Von AI Literacy zu Context Literacy? Kontextbewusste Input-Gestaltung als Herausforderung der Hochschullehre im Zeitalter generativer KI

    F. Lohr, S. Meisel

    16.00 - 16.30:
    Von der Mustererkennung zur Datenreflexion: Ergebnisse einer didaktischen Intervention zur Förderung von Visual Literacy-Kompetenzen

    C. Lieb, C. Pickhardt, W. Mueller

    16.30 - 17.00:
    Professionalisierung von Hochschullehrenden für generative KI: Ein 3-ECTS-Microcredential an einer Pädagogischen Hochschule im Spiegel des AI Literacy Heptagons und einer Critical-AI-Literacy-Perspektive

    S. Gabriel, M. Liebhart-Gundacker

    Session 6 WORKSHOP

    15.30 - 17.00: 
    Workshop
    Performative Integrität vollziehen: Weniger Produkt, mehr Prozess

    C. Jmai

    17.15 - 17.45: Plenare Session zum Abschluss des ersten Konferenztages

    ab 18.00: Dinner

    2. Hauptkonferenztag – Mittwoch, 23.09.2026,

    09.00 - 10.00: Keynote 2

    KI-Technologien im Pflegestudium: EIne explorative Querschnittstudie zur studentischen Nutzung und Anwendungskompetenz

    H.P. Köllner

    Von Weiterbildung zur Community? E'SPRESSO als Community of Educational Practice zur Förderung informeller Lehrkompetenzentwicklung

    C. Hanzl, L. Kinner, S.-L. Winter

    Wenn KI nicht ausreicht: Institutionelle Transformation durch evidenzbasierte KI-Erprobung an einer Fernhochschule

    N. Römer, D. Markgraf

    KI-gestützte Curriculumentwicklung in sicherer Umgebung: Evolution, Institutionalisierung und geplante Evaluation des Lernergebnis-Assistenten über AcademicAI

    K. Brandstetter

    Interdisziplinäre Innovation Challenges als transformatives Lehrformat in der Hochschulbildung ‒ Praxisnahes und inklusives Challenge-Based Learning im Kontext professioneller Kompetenzentwicklung

    A. Kerschbaumer, S. M. Javorszky, C. Hauser, S. Hensely-Schinkinger

    Flexibilisierung und Simulation als Antwort auf neue Anforderungen in der Hochschullehre: Ein didaktisches Konzept für den berufsbegleitenden Studiengang Biomedizinische Analytik

    B. Kirchknopf, N. Leditznig

    Diagnostisches Denken in der Klinischen Chemie im Zeitalter generativer KI ‒ Pilotprojekt: Vergleich fallbasierter Befundinterprentation mit und ohne KI-Unterstützung im Studiengang Biomedizinische Analytik

    N. Leditznig, B. Kirchknopf

    10.55 - 11.00: Raumwechsel

    Session 7 KI IN DER LEHRE

    11.00 – 11.30:
    Herausforderungen bei der Entwicklung eines Entscheidungsinstruments zum Einsatz von KI-Tools in der Hochschullehre

    M. Raunig, M. Kopp, O.Gröblinger

    11.30 – 12.00:
    Wenn KI mitlehrt: Der Wandel der Lehrendenrolle und Implikationen für die Hochschullehre

    N. Römer, D. Markgraf

    12.00 -12.30:
    Open Educational Practice im KI-induzierten Wandel. Befunde einer explorativen Stakeholderbefragung

    K. Wannemacher, F.Seyfeli-Özhizalan, M. Stein

    Session 8 GENERATIVE KI / OER

    11.00 – 11.30:
    KI-generiert Lerngrafiken und -Illustrationen: Erste Einsichten zur Erstellung und Über-legungen zur systematischen Qualitätsbewertung

    S. Schön, A. Maier, B.Brünner, M. Ebner

    11.30 – 12.00:
    The AI-Mediated Third Space: Generative AI and Hybrid Knowledge Production in Higher Education

    B. Pöcher, D. Campbell

    12.00 -12.30:
    Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre: Die LISA-Typologie und ein Prozessmodell zur Unterstützung bei der Integration

    S. Schön, M. Ebner, B.Brünner, P. Leitner

    Session 9 LEHRKRÄFTEENTWICKLUNG / PRÜFUNG

    15.30 - 17.00: 
    Transformationn statt Integration. Lehrkräftebildung in der Kultur der Digitalität unter Bedingungen generativer KI

    M. Kostrzewa

    11.30 – 12.00:
    Online-Self-Assessments handlungswirksam machen: Digitale Förderempfehlungen und künstliche Intelligenz in der universitären Lehrkräftebildung

    L. Nauermann, S. Renger

    12.00 -12.30:
    Innovatives Prüfungsmodell zur Sicherung der Eigenleistung im KI-Zeitalter

    N. Huber, H. Hoffmann, E.Müller

    12.40 - 13.00: Verabschiedung

     

    ONLINE TRACK

     

    Programm Preconference Montag, 21.9.2026 (online)

    Siehe Workshops 2 & 4 („Workshops hybrid“)

    1. Hauptkonferenztag Dienstag, 22.09.2026 (online)

    09.30 - 11.00: Mitgliederversammlung GMW

    11.15 - 11.30: Begrüßung und Eröffnung der Tagung

    11.30 - 12.30: Keynote 1

    13.30 - 14.00: 
    Digitale Transformation als kulturelle Übersetzung? Eine Sicht auf die Hervorbringung digitaler Lehrpraxis 

    A. Bergert

    14.00 - 14.30:
    Vom Werkzeug zum organisationalen Akteur: KI und der Wandel von Führung und Governance im Hochschulmanagement

    N. Elabied

    14.30 - 15.00:
    Ein interdisziplinärer Think Tank zu generativer KI in Studium und Lehre: Entwicklungsraum und rekursiver Untersuchungsgegenstand

    L.-S. Natter, H. Poschmann, E. Schönhals

    15.00 - 15.30: Pause

    15.30 - 16.00:
    Deterministic and Reproducible Infrastructure Deployment in Higher Education IT: An Empirical DevSecOps Evaluation

    M. Vaezi, A. Benz

    16.00 - 16.30:
    Prüfungsleistungen an Hochschulen anders gedacht. Konzeption und Durchführung im Zeitalter von generativer Künstlicher Intelligenz

    S. Häusermann, L. Tschopp

    16.30 - 17.00:
    Guiding Exploration in Immersive Virtual Reality. The Role of Generative Learning Tasks and Formative Feedback Strategies 

    J. Dyrna, P. Wehner, S. Narciss, A. Proske, M. Taneim, A. Olsen, T. T Richter, S. Flegr, H. Basel, T. Köhler, J. L. Plass

    2. Hauptkonferenztag Mittwoch, 23.09.2026 (online)

    09.00 - 10.00: Keynote 2

    10.15 - 10.30:
    Entwicklung und Implementierung des akademischen Hochschullehrganges "Histopathologie": Ein spezialisiertes 60-ECTS-Curriculum für Biomedizinische Analytiker*innen in Österreich

    R. Dragosits-Bauer

    10.30 - 10.45:
    Curriculumentwicklung in der Funktionsdiagnostik: Wege zur akademischen Spezialisierung

    E. Godaj

    10.45 - 11.00:
    Simulation als didaktische Methode in der Funktionsdiagnostik 

    E. Godaj

    11.00 - 11.10: Pause

    11.10 - 11.40:
    KI-Sprachmodelle zur Diagnostik von Studierendenvorstellungen – Potenziale und Grenzen für Lehre und Forschung 

    C. Schadt, C. Michaelis, J. Hufnagl, J. Koch, S. Annen

    11.40 - 12.10:
    Von der Rahmenrichtlinie zur Interaktion: Der MatheArena-Chatbot als didaktische Transformation KI-gestützten Lernens 

    T. Benesch

    12.10 - 12.40:
    KI-Lehrkompetenz in der Hochschulbildung: Entwicklung und expert:innenbasierte Validierung eines konzeptuellen Kompetenzmodells

    J. Jochim, V. K. Lenz-Kesekamp, D.-K. Mah

    12.40 - 13.00: Verabschiedung

     

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    Hinweis zu Foto- und Filmaufnahmen

    Wir fertigen bei dieser Veranstaltung Fotos und Videos an. Die Aufnahmen werden zur Darstellung unserer Aktivitäten auch in Social-Media-Kanälen sowie in Printmedien veröffentlicht.