Personal Details

- Pathologische Veränderungen des Hörvermögens, deren Ursachen und zugehörige Diagnosen

- HNO-Status und daraus resultierende relevante Informationen für audiometrische Testungen

- Indikationen und Zweck subjektiver und objektiver audiometrischer Verfahren

- Normen, Richtlinien und gesetzliche Grundlagen in Bezug auf das audiometrische Setting

- Aufbau und Funktionsweise von Geräten bzw. Testsystemen in der Audiometrie; insbesondere Software zur Patient*innen-Datenverwaltung, Software für audiometrische Verfahren, Tonaudiometer und Tympanometer

- Vorbereitung audiometrischer Untersuchungen: Ohrstatus, Setting, Vorbereitung und Anwendung Hardware, benötigte Software-Einstellungen

- Verständliche Instruktion der Patient*innen im Rahmen audiometrischer Untersuchungen (Zweck, Ablauf, erforderliche Mitwirkung)

- Durchführung subjektiver und objektiver audiometrischer Untersuchungen (Tonaudiometrie, Tympanometrie, Sprachaudiometrie, …)

- Hygienemaßnahmen: Räumlichkeiten und Geräte, Patient*innenkontakt

- Vorgehen bei technischen Störungen, Erkennen der Grenzen der eigenen Problemlösekompetenz

- Plausibilitätskontrolle der Messergebnisse unter Berücksichtigung von Anamnese, HNO-Status und Zusatzbefunden

- Symbolik in der Audiometrie und Ergebnisdokumentation (manuell, elektronisch)

- Befundinterpretation unter Berücksichtigung von Anamnese, HNO-Status und Zusatzbefunden (audiologische Charakteristika von Hörschädigungen und mögliche Diagnosen, Erkennen von Aggravation und Simulation)

Darbietend, erarbeitend;

Endprüfung

Mündliche theoretische Endprüfung (50%), als auch praktische Endprüfung (50%);

Beide Prüfungsteile müssen positive absolviert werden;

- Unterstützung in methodisch-wissenschaftlicher Hinsicht für die Erstellung der Bachelorarbeit

- Möglichkeiten und Grenzen bei der Methodenwahl

- Tipps und Anregungen zum empirisch-wissenschaftlichen Schreibprozess

Immanente Leistungsüberprüfung

Hochladen des methodischen Konzepts auf moodle

Anwendung des logopädischen Prozesses unter Anleitung und Supervision optional in den Kernbereichen Kommunikation, Sprache, Sprechen, Stimme, Hören, Schlucken unter Berücksichtigung der Rollen der Logopäd*innen als Experte*in bezüglich der beruflichen Handlungsfähigkeit, als Professionsangehörige*r, als Kommunikator*in, als Gesundheitsförderer*in/Fürsprecher*in

Evaluierung der beruflichen Handlungskompetenz in ausgewählten Bereichen:

Umsetzung der Grundlagen der evidenzbasierten Logopädie in der Praxis

Problemorientiertes Vorgehen im logopädischen Prozess

Synopsis logopädierelevanter Grundlagen und Maßnahmen

Angeleitete und supervidierte Praxislernphase

Modulprüfung

Evaluierung der Erreichung der persönlichen Zielstellungen aus vorangegangenen Praxisreflexionen

SWOT-Analyse bezüglich der Rolle als Expert*in, als Professionsangehörige*er, als Kommunikator*in, als Teamworker*in, als Manager*in und als

Gesundheitsförderer*in/Fürsprecher*in

Erarbeitend, explorativ

Modulprüfung

Praxisbegleitendes Seminar.