Dipl.-Ing. Mag. Dr. techn. Susanne Hensely-Schinkinger
Senior Researcher
susanne.hensely-schinkinger@hcw.ac.at
+43 1 606 68 77-1762
Room: H.3.13
Favoritenstraße 232
1100
Wien
Publications
Our publications database contains the scientific papers and theses supervised by Dipl.-Ing. Mag. Dr. techn. Susanne Hensely-Schinkinger at Hochschule Campus WienLectures
Angewandtes Interdisziplinäres Wissensmanagement ILV
Angewandtes Interdisziplinäres Wissensmanagement ILV | WS2026/27
Content
- Grundlagen des Wissensmanagements für Praxis und Wissenschaft
- Kennenlernen und Anwenden von Methoden und Werkzeugen des Wissensmanagements (z.B.: Wissenslandkarten, Best Practice Sharing, Lessons Learned)
- Angewandtes Wissensmanagement in interdisziplinären Projekten
Teaching method
Vortrag, interdisziplinärer Austausch der Studierenden zu den Themen der LV in Form von Gruppenarbeiten. Erarbeitung einer Strategie des Wissensmanagements für das interdisziplinäre Studierendenprojekt.
Examination
Immanente Leistungsüberprüfung
Abgaben und erstellten einer interdisziplinären Fallarbeit in Form einer Seminararbeit (60% der Gesamtnote)
Teaching language
Deutsch
Angewandtes Interdisziplinäres Wissensmanagement ILV | WS2026/27
Content
- Grundlagen des Wissensmanagements für Praxis und Wissenschaft
- Kennenlernen und Anwenden von Methoden und Werkzeugen des Wissensmanagements (z.B.: Wissenslandkarten, Best Practice Sharing, Lessons Learned)
- Angewandtes Wissensmanagement in interdisziplinären Projekten
Teaching method
Vortrag, interdisziplinärer Austausch der Studierenden zu den Themen der LV in Form von Gruppenarbeiten. Erarbeitung einer Strategie des Wissensmanagements für das interdisziplinäre Studierendenprojekt.
Examination
Immanente Leistungsüberprüfung
Abgaben und erstellten einer interdisziplinären Fallarbeit in Form einer Seminararbeit (60% der Gesamtnote)
Teaching language
Deutsch
NEST PR
NEST PR | WS2026/27
Content
Die Lehrveranstaltung bietet Studierenden die Möglichkeit, in interdisziplinären Teams an realen Fragestellungen von Klient*innen bzw. Praxispartner*innen zu arbeiten. Aufbauend auf bereits entwickelten Konzepten und Prototypen werden bestehende oder neue Lösungsansätze überprüft, weiterentwickelt und in Richtung einer konkreten Anwendung bzw. Umsetzung geführt.
Im Mittelpunkt stehen selbstorganisiertes, projektbasiertes Arbeiten sowie die Zusammenarbeit mit Klient*innen, Lehrenden und gegebenenfalls weiteren Expert*innen. Die Studierendenteams übernehmen Verantwortung für die Planung und Durchführung ihres Projekts und reflektieren kontinuierlich sowohl die inhaltlichen Ergebnisse als auch den Arbeits- und Kooperationsprozess.
Zentrale Inhalte sind:
- Bearbeitung realer Problem- und Aufgabenstellungen aus der Praxis.
- Analyse und Konkretisierung von Bedürfnissen und Anforderungen der Klient*innen.
- Weiterentwicklung bestehender oder Entwurf neuer Konzepte und Prototypen.
- Co-Creation und partizipative Zusammenarbeit mit Klient*innen.
- Entwicklung, Erprobung und iterative Verbesserung von Lösungsansätzen.
- Projektplanung, Aufgabenverteilung und selbstorganisierte Teamarbeit.
- Einholen und Verarbeiten von Feedback.
- Dokumentation und Präsentation von Entwicklungsprozessen und Ergebnissen.
- Reflexion der eigenen professionellen Rolle und der Zusammenarbeit im Team.
Teaching method
Die Lehrveranstaltung folgt einem projektbasierten und studierendenzentrierten Lehr-Lern-Ansatz. Die Studierenden arbeiten über einen längeren Zeitraum in weitgehend selbstorganisierten Teams an konkreten Praxisprojekten.
Die Lehrenden übernehmen primär eine begleitende und beratende Rolle. Sie unterstützen die Teams bei methodischen, fachlichen und prozessbezogenen Fragestellungen, während die Verantwortung für Planung und Umsetzung zunehmend bei den Studierenden liegt.
Examination
- Aktive und verlässliche Mitarbeit im Studierendenteam.
- Regelmäßige Feedbacktreffen mit betreuenden Lehrenden und Präsentation des bisherigen Fortschritts.
- Qualität und Nachvollziehbarkeit von Planung, Dokumentation und Entwicklung von Konzept bzw. Prototyp innerhalb des Teams.
- Anwesenheit und Mitarbeit beim Kickoff-Treffen (29.10.2026 15:00-17:00) sowie NEST Project Showcase (26.1.2027 14:00-17:00).
Teaching language
Deutsch
NEST PR | WS2026/27
Content
Die Lehrveranstaltung bietet Studierenden die Möglichkeit, in interdisziplinären Teams an realen Fragestellungen von Klient*innen bzw. Praxispartner*innen zu arbeiten. Aufbauend auf bereits entwickelten Konzepten und Prototypen werden bestehende oder neue Lösungsansätze überprüft, weiterentwickelt und in Richtung einer konkreten Anwendung bzw. Umsetzung geführt.
Im Mittelpunkt stehen selbstorganisiertes, projektbasiertes Arbeiten sowie die Zusammenarbeit mit Klient*innen, Lehrenden und gegebenenfalls weiteren Expert*innen. Die Studierendenteams übernehmen Verantwortung für die Planung und Durchführung ihres Projekts und reflektieren kontinuierlich sowohl die inhaltlichen Ergebnisse als auch den Arbeits- und Kooperationsprozess.
Zentrale Inhalte sind:
- Bearbeitung realer Problem- und Aufgabenstellungen aus der Praxis.
- Analyse und Konkretisierung von Bedürfnissen und Anforderungen der Klient*innen.
- Weiterentwicklung bestehender oder Entwurf neuer Konzepte und Prototypen.
- Co-Creation und partizipative Zusammenarbeit mit Klient*innen.
- Entwicklung, Erprobung und iterative Verbesserung von Lösungsansätzen.
- Projektplanung, Aufgabenverteilung und selbstorganisierte Teamarbeit.
- Einholen und Verarbeiten von Feedback.
- Dokumentation und Präsentation von Entwicklungsprozessen und Ergebnissen.
- Reflexion der eigenen professionellen Rolle und der Zusammenarbeit im Team.
Teaching method
Die Lehrveranstaltung folgt einem projektbasierten und studierendenzentrierten Lehr-Lern-Ansatz. Die Studierenden arbeiten über einen längeren Zeitraum in weitgehend selbstorganisierten Teams an konkreten Praxisprojekten.
Die Lehrenden übernehmen primär eine begleitende und beratende Rolle. Sie unterstützen die Teams bei methodischen, fachlichen und prozessbezogenen Fragestellungen, während die Verantwortung für Planung und Umsetzung zunehmend bei den Studierenden liegt.
Examination
- Aktive und verlässliche Mitarbeit im Studierendenteam.
- Regelmäßige Feedbacktreffen mit betreuenden Lehrenden und Präsentation des bisherigen Fortschritts.
- Qualität und Nachvollziehbarkeit von Planung, Dokumentation und Entwicklung von Konzept bzw. Prototyp innerhalb des Teams.
- Anwesenheit und Mitarbeit beim Kickoff-Treffen (29.10.2026 15:00-17:00) sowie NEST Project Showcase (26.1.2027 14:00-17:00).
Teaching language
Deutsch
Telehealth in Theorie und Praxis ILV
Telehealth in Theorie und Praxis ILV | WS2026/27
Content
Phase 1: In einem asynchron besuchbaren Online-Kurs lernen die Studierenden die Grundlagen von Telehealth kennen. Dies umfasst die Themen:
- Definition und Abgrenzung von Telehealth
- Anwendungsformen von Telehealth
- Anwendungsgebiete und Zielgruppen von Telehealth
- Vorteile und Barrieren von Telehealth
- Rechtliche und Datenschutzrechtliche Grundlagen
- Strategien für die erfolgreiche Durchführung von Telehealth
Phase 2: Nach Abschluss des Online-Kurses melden sich die Studierenden für einen Folge-Workshop Ihrer Wahl an. Workshops können, je nach Thema, in Präsenz oder online abgehalten werden und variieren in ihrer Anzahl je nach angemeldeten Studierenden. Mögliche und je nach Aktualität wechselnde Themengebiete der Workshops sind:
- Video-Konferenz-Software für die Durchführung von Telehealth
- Geräte mit Sensorik zur Erfassung von Bewegungen im Telehealth Setting
- Apps zur Erstellung und Durchführung von Heimübungsprogrammen
- Apps zur Unterstützung einer gesunden Ernährung
- Apps und Programme zur Sprach- und Sprechförderung
- Apps und Programme zur kognitiven Förderung
- Apps und Programme zur psychosozialen Unterstützung
- Apps für Eltern und Schwangere
- Apps zum Einsatz in Pflegesituationen
In den Workshops werden vom Vortragenden verschiedene technische Lösungen zum jeweiligen Thema vorgestellt. Die Studierenden lernen die unterschiedlichen Lösungen kennen und wählen abschließend eine aus, welche sie, in einer anschließenden Phase des Selbststudiums, genauer erlernen möchten. Diese Lösung wird von den Studierenden im folgenden Marketplace vorgestellt:
Phase 3: Von den Studierenden werden diverse Telehealth-Lösungen im Festsaal an einzelnen Ständen vorgestellt. Die Studierenden informieren sich an den Ständen und lernen von ihren Kolleg*innen. Es gibt die Möglichkeit für Interaktion und Diskussion.
Teaching method
Phase 1: Asynchroner Online-Vortrag
Phase 2: Workshop + Selbststudium
Phase 3: Marketplace
Examination
Immanente Leistungsüberprüfung
Online-Test (Phase 1), Workshop-Partizipation (Phase 2), Marketplace-Partizipation (Phase 3)
Teaching language
Deutsch
Telehealth in Theorie und Praxis ILV | WS2026/27
Content
Phase 1: In einem asynchron besuchbaren Online-Kurs lernen die Studierenden die Grundlagen von Telehealth kennen. Dies umfasst die Themen:
- Definition und Abgrenzung von Telehealth
- Anwendungsformen von Telehealth
- Anwendungsgebiete und Zielgruppen von Telehealth
- Vorteile und Barrieren von Telehealth
- Rechtliche und Datenschutzrechtliche Grundlagen
- Strategien für die erfolgreiche Durchführung von Telehealth
Phase 2: Nach Abschluss des Online-Kurses melden sich die Studierenden für einen Folge-Workshop Ihrer Wahl an. Workshops können, je nach Thema, in Präsenz oder online abgehalten werden und variieren in ihrer Anzahl je nach angemeldeten Studierenden. Mögliche und je nach Aktualität wechselnde Themengebiete der Workshops sind:
- Video-Konferenz-Software für die Durchführung von Telehealth
- Geräte mit Sensorik zur Erfassung von Bewegungen im Telehealth Setting
- Apps zur Erstellung und Durchführung von Heimübungsprogrammen
- Apps zur Unterstützung einer gesunden Ernährung
- Apps und Programme zur Sprach- und Sprechförderung
- Apps und Programme zur kognitiven Förderung
- Apps und Programme zur psychosozialen Unterstützung
- Apps für Eltern und Schwangere
- Apps zum Einsatz in Pflegesituationen
In den Workshops werden vom Vortragenden verschiedene technische Lösungen zum jeweiligen Thema vorgestellt. Die Studierenden lernen die unterschiedlichen Lösungen kennen und wählen abschließend eine aus, welche sie, in einer anschließenden Phase des Selbststudiums, genauer erlernen möchten. Diese Lösung wird von den Studierenden im folgenden Marketplace vorgestellt:
Phase 3: Von den Studierenden werden diverse Telehealth-Lösungen im Festsaal an einzelnen Ständen vorgestellt. Die Studierenden informieren sich an den Ständen und lernen von ihren Kolleg*innen. Es gibt die Möglichkeit für Interaktion und Diskussion.
Teaching method
Phase 1: Asynchroner Online-Vortrag
Phase 2: Workshop + Selbststudium
Phase 3: Marketplace
Examination
Immanente Leistungsüberprüfung
Online-Test (Phase 1), Workshop-Partizipation (Phase 2), Marketplace-Partizipation (Phase 3)
Teaching language
Deutsch